2023年云南省特岗教师育萃教育培训班上岸率怎么样
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知豆教育
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云南特岗教师招聘备考:个体身心发展的动因
个体身心发展的动因这一知识点考点,在特岗考试中出现次数较多。主要考查形式为单选题,重点考查代表人物和观点的对应。所以大家在备考中要重点掌握每一个人物及其观点和名人名言。
个体身心发展动因主要有以下种观点:内发论、外铄论、二因素论、三因素论和多因素相互作用论。
一、内发论(遗传决定论)
1.基本观点
强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。
2.代表人物
(1)孟子:提出"仁义礼智非由外铄我也,我固有之也"。
(2)弗洛伊德:人的性本能是*基本的自然本能,它是推动人发展的根本动因。
(3)威尔逊:"基因复制"。
(4)格赛尔:提出"成熟势力说",认为成熟机制对人的发展起决定作用。
(5)霍尔:"一两的遗传胜过一吨的教育"。
(6)高尔登:(遗传决定论的"鼻祖"),"优生学"的代表人。
(7)卢梭:"出自造物主之手的东西都是好的,而一旦到人的手里救全变坏了"
(8)柏拉图:"观念"先天地存在于人的灵魂之中、"学习即回忆"
口诀:卢(卢梭)伯(柏拉图)父(弗洛伊德)的四儿(霍尔、威尔逊、格塞尔、高尔登)子(孟子)
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