2023年保山市育萃教育特岗教师笔试培训课程
知豆教育
发表于：2023-04-20 20:18:29 8次浏览特岗教师备考
社会中心课程理论：布拉梅尔德
社会是课程的核心(社会的重大问题作为课程设置的核心)，学校课程应该以建设新的社会秩序为方向。课程知识应该有助于学生的社会反思。社会问题而非知识问题才是课程的核心问题。社会群体应参与到课程设计中。
【单选题】1.布鲁纳认为无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论为( )。
A.百科全书式课程理论 B.综合式课程理论
C.实用主义式课程理论 D.结构主义式课程理论
1.【答.案】D。解析：本题考查布鲁纳的结构主义课程理论。结构主义课程理论是当代西方出现的一个重要的课程理论，其代表人物是布鲁纳。结构主义课程理论以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程。因此，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展有价值。因此，布鲁纳把学科的基本结构放在设计课程和编写教材的中心地位，让它成为教学的中心。根据题干描述，D选项正确。
A选项，17世纪基于“把一切事物教给一切人类的理念”而提出的设置百科全书式的课程的教育家是夸美纽斯。
B选项，综合课程理论的代表人物为怀特海。
C选项，实用主义课程理论的代表人物是杜威。
综上，ABC不符合题意，故本题选D选项。
【判断题】2.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“从做中学”的课程理论是要素课程论。( )
13759533503 张老师（微.信同号）
育萃教育特岗教师培训课程
育萃教育2023年云南省特岗教师开班计划课程介绍如下,开设特岗两学+特岗学科等班型,可以单独报,也可以组合报。
育萃教育部分师资介绍
育萃教育教学环境
特岗教师-备考技巧
所谓的教育的社会功能是指教育对社会发展的影响和作用。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生,是教育的派生功能。比如我们通过搞教育,让整个社会的风气焕然一新,人人路不拾遗,夜不闭户,共同奔向社会主义新社会,实现*梦。为什么叫派生功能呢?因为教育并不能直接影响社会,只能通过影响人来影响社会,所以也可以叫做派生功能,有些教材上称为间接功能,工具功能等,大家见到的时候,需要知道指的是教育的社会功能。
当前我国中学实施的“研究性学习”属于( )。
A.学科课程 B.拓展课程
C.综合实践活动课程 D.辅助性学科课程
结构主义课程理论：布鲁纳
以学科结构为课程中心，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展有价值。学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致。因此，在编制学科课程时，要依据学习者的思维发展水平，采用螺旋上升的方式编制课程。
优点：有利于学生掌握系统的科学文化知识，继承优.秀的人类文化遗产。
缺点：以知识为中心的编制课程容易把各门知识割裂开，不能在整体中、联系中学习。因此，各学科容易出现不必要的重复，增加学生的学习负担，且忽视学生的学习兴趣和需要，容易导致理论实践的脱节，不能学以致用。
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