汉语言文学专业作为一个传统专业，历年来招生人数有增无减，社会需求虽然也在不断增大，但总体来说是趋于饱和，所以汉语言文学专业的一般人才面临着就业难的严峻考验。传统的汉语言文学专业所开设的专业课程大多局限于文学类科目，比较单一。而市场需要的是综合汉语言文学及其他一门学科知识的复合型人才。另外，教育体制落后，现今所采用的“”，只按分数说话，限制了学生个体的潜力的发展。

由第三方调查机构麦可思发布的《2013年中国大学生就业报告》中称，汉语言文学专业成为中国难就业的专业之一。很多汉语言文学专业学生这样抱怨： “都说我们专业是‘万金油’，其实没有太多专业性可言。教师行业，师范类学生更适合;新闻、出版业，新闻传媒类学生更有优势。”其实，相对于普通中小学教师和新闻、出版业，汉语言文学专业还有一个更佳的选择——对外汉语老师。尤其汉语言文学专业学生掌握了扎实的中国文化知识、熟练的汉语，中文基础比对外汉语专业的学生更深厚。

但很多人存在误区，认为汉语言文学专业可以直接从事对外汉语教学的工作。其实，汉语言文学又与对外汉语大不同。汉语言文学的学习内容以中国文学、语言的基础理论知识为主，而对外汉语的教学还需要外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。它在汉语、外语之外，还要关注教学法、汉语教材等“教”的内容;另一方面，也要关注外国学生学习语言的过程、学习语言中遇到的问题、学习语言的规律和方法等“学”的内容。如果想成为一名合格的对外汉语教师，参加对外汉语培训是很有必要的。

中文专业的学生LUCIA就是一个例子，在大学快毕业的时候，在朔博对外汉语汉语参加了对外汉语培训课程并考取了IPA国际注册汉语教师资格证书，后到美国留学攻读硕士学位，留学期间因为拥有对外汉语证书，在学校很快找到一份教美国同学学习中文的工作。一年多来，不仅生活费问题解决了，而且交了很多外国朋友，英语口语的表达和沟通能力都有了突破性的提高。在参加对外汉语培训的刘静说：“要学习语言学、教育学、心理学，对外语也有较高要求，可以提高综合素质;以后可以和不同的学生打交道，接触不同的文化，是件很有趣的事情，还能有机会出国，可以多一种经历。我喜欢在朔博学习对外汉语，喜欢这里的学习氛围，也希望能成为一名的对外汉语老师。”

当然，参加对外汉语培训，不仅可以成为对外汉语教师，而且可以提高英语水平、提升跨文化能力。很多人学习英语都是被动地学习，很难取得成效。学习对外汉语反而可以有效提升英语口语水平，是因为在给外国人授课的过程中，学生已经转换角色，从一个被动的英语学习者转变为一个汉语教师的身份，在面向英语的学员授课前，老师必须精心准备准备中英文两份教案并熟背教案，然后在将教案说给学生听。因此，准备英文教案和授课的过程，也是老师提升自己英语水平的过程。

另外，汉语言文学专业的学生不论是学习内容还是学习环境，都是围绕中国文化，很少接触到外国的语言、文化，导致中文学生对英文口语交际能力较差及对国外的文化程度较低。对外汉语课程本身就是学习面向不同、不同民族和职业背景的外国人群体进行教学，教授外国人如何学习中国语言、了解中国文化。因此，学习对外汉语，可以很好地提升跨文化沟通能力。

近十年来，来华学习汉语的留学生保持30%的年递增率。汉语也伴随着中国的壮大而走向了世界，掀起了世界范围的“汉语热”，这直接引发了中华学子的“对外汉语热”。世界汉语教学学会会长崔希亮教授在“新世纪对外汉语教学—海内外的互动与互补”学术演讲讨论会上说，“近些年，国际汉语教学发展迅速，相应的教师队伍跟不上，导致教学质量的滑坡，这是目前国际汉语教学中亟待解决的问题。”因此，对汉语言文学专业的学生来说，将来无论是选择留在国内，还是出国，参加对外汉语培训并考取国际上认可度高的IPA国际注册对外汉语教师资格证，无疑对就业和拓宽交际圈都有很大的好处。

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内容：“对外汉语行业发展前景”“如何成为老外认可的汉语教师”

时间：每周三晚上19:00，周六下午13:30

地点：成都市武侯区科华北路133号，四川大学科技创新中心大楼317-319(进川大西门，前100米正对)

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