外语培训班-受家长喜爱的外语培训班

【阿斯顿A＋少儿英语培训】用正确的学习方式给孩子对的起点。(百度搜索"阿斯顿A+")

阿斯顿A+少儿英语隶属于美国阿斯顿教育集团，旨在为全球3-18岁青少年提供高端美语学习的解决方案,并全力打造直通美国幼儿园,小学,中学,高中及大学的专属语言通道。

外语培训班通过丰富多彩的课外活动，培养学生的积极情感。课外的学科活动可以充实与丰富学生的学习生活，开阔视野，增强学习的趣味性、集体的凝聚力。因此教师应多设计不同的活动来启发和促使学生创造性地应用所学的语言材料，让他们的英语知识不断强化，并提供一个充分展示的机会。如开展英语广播，英语小品、英语朗诵、歌曲比赛、英文书写比赛等活动；教室里可以开辟“英语园地”专栏，外语培训班既能展示学生的成果，也可以摘入一些英语小常识，给学生创造一个相互了解，交流学习的空间。这些活动，既可为学生营造学习英语的良好环境，又为学习增添了情趣；既培养了学生的创新精神，又提高了他们的实践能力。

增强英语学困生成就感的有效途径,解和尊重，激发学困生的学习兴趣.小学生有天然的向师性，所谓“亲其师而信其道”老师了解和尊重学生，学生就对该老师所任教的学科特别有学习动机。外语培训班反之，学生可能会因为讨厌该老师而产生厌学的情绪。对英语学困生来说，解和尊重显得更为重要。

解和尊重，改善师生关系.教师可以利用课间的时间，比方下课或放学的时候和学生谈心，解他兴趣喜好，和家庭生活。当知道他特长后，应发出会心的赞扬。课间老师请学困生做一点小事情，例如，会让他帮助拿到卡片或擦黑板等，然后就夸他会做事。通过谈心和私下表扬，拉近师生之间的距离，让学困生不抗拒老师，而是亲近老师，外语培训班视老师为他朋友。

 从学困生的接受度和优势来设计课堂教学.教师要用更好的教学方法与更高的教学品质去吸引学生，以此来帮助他防止成为英语学困生。只有能让学生体会到学习的乐趣与兴趣，就可以有效地抵制让他沦为学困生的那些要素。老师要善于发挥他特长，通过发挥他特长，让他体会到学习的快乐和成就感。外语培训班循序渐进，提困生的接受度.一般的学生一节课能接受57个新单词，但学困生在习得性无助的心态影响，大约接受3个新单词。影响学生接受度的一个重要因素是有意注意。9-10岁的孩子其有意注意在20-25分钟，但学困生的注意力也比一般的学生差，有意注意在10-15分钟，超越这个时间，就产生疲劳的状态。这时候老师善于运用有意注意与无意注意相互转化的规律来组织教学，充沛利用无意注意的规律组织教学。无意注意通常由刺激物的特点所引起。教师可以结合到教学内容，利用鲜明、生动的直观教具，外语培训班适当地进行故事性的谈话，采用多种形式的教学方法等，还可以设计一些教学事件”来引起学生的无意注意。