烟台初中英语作文辅导

来源：

烟台学大课外辅导中心

发表于：2016-11-21 15:10:00

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　　讨论法

　　讨论法便于有关于性地处理一些温习中的疑难疑问，进步温习作用。同时也便于老师及时把握温习进程的反馈信息，以便更有效地进行下一步温习。讨论法能够由老师精心设计疑问，引导学生使用已有的常识对疑问进行剖析、解题。例如，在教完长方形面积后安排温习时，为了使学生进一步了解面积和长度的差异，老师发问：两个长方形的周长相同，面积也相同吗?”“两个长方形的周长不一样，周长大的面积必定大吗?”疑问一提出，学生当即展开讨论，在讨论进程中稳固了学生对公式的了解和回忆，明确了长度和面积的差异，处理了工作中呈现的过失。

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　　课前预习

　　课前自学有点像作战时的战前侦查，哪是明碉，哪是暗堡，哪是巩固，哪是薄弱环节......使用一小时跟同桌提早把明日要学习的课程提早预习一遍，可以对明日的课程有个初步的了解，知道那里是要点、难点，自个有哪些疑问弄不明白，并做上记号，这么带着疑问听课，就会听得更仔细，而且把自个对教材的了解与同桌100学习网老师解说解的内容比照，加深对新常识的了解和回忆，纠正自个的某些比较片面的认知和心情，更重要的是可以培育自学的才能，这是人的一生在学习和作业中有必要具有的才能。

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