近年来，机器人编程教育的热度可以说是不断攀升。一方面，是由于人工智能时代的发展和大力引领，家长对少儿编程的价值越来越重视，教育观念越来越有远见。

　　“少儿编程”在中国的兴起是近几年的事，从2016年到2019年，市场上有关少儿编程教育的企业从34家涨到了340家，短短3年翻了10倍。

　　“少儿编程”这个新的方向之所以会吸引如此多的关注，主要得益于新智能时代的大爆发和国家的大战略规划。

　　我们首先来看两个时间点：

　　从国家战略规划来看，根据中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》，提出重点部署面向教育现代化的十大战略任务，其中第八条要求加快信息化时代教育变革，主要内容是要建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。

　　从产业阶段发展来看，为抢抓人工智能发展的重大战略机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，指出到2030年，中国要在人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。

　　按照国家的发展规划，到2030年AI人才将成为重要的战略资源，从时间上看，这中间大概有10年左右时间，也就是说，到2030年未来这些能够就业的AI储备人才，真正能帮助国家“智能战略”实现的人，目前正处于10岁左右的青少年时期。

　　因此，中国要在全球AI竞赛中胜出，对于这个年龄段孩子的编程教育，需要从现在就开始。

　　什么才是孩子未来最需要的能力?

　　近日，看到一些国外推行编程的资料，在一个采访中，也提到了一个惊人的事实：在39000多名受访的开发人员中，有26%的人是在5到15岁开始编写代码的。

　　其中，英国在5-10岁开始编码的比例最高。因为他们的政策制定者认为，尽早让孩子接触编码是打造软件职业门户、了解影响日常生活的计算思维和软件原理的重要一步。

　　其实在国外，编程早就格外受到重视。

　　2013年，英国前首相卡梅伦对英中小学教学大纲全面改革， 要求5岁以上学生必修电脑程式编写课程。

　　在美国，编程已经成为孩子继阅读、写作、算术这三项基本能力外所需掌握的第四项必备技能。

　　确实能感觉到，这些年科技发展的真的太快了，先不说孩子，有没有发现，就像我们这样的年轻父母，正值职场骨干期，但已经有不少的人，理解不了微信小程序，也有一些人，不知道聊天怎么发原图?

　　也许是工作不需要，生活也不需要。当然，他们都有权力不需要。

　　但是，如果不能适应世界的变化，又何谈提升生活的品质?

　　大家都并不希望，孩子长大之后，跟不上他们那个时代的变化。都希望，孩子可以与时代同步，从容生活乃至引领时代。

　　越来越多的人觉得，最关键的不是要教孩子多少多少知识，知识是教不完的，你今天教的这些知识，未来可能会OUT，会有更多更新的知识出现，你怎么可能一直坚持不懈地给孩子教下去呢?

　　培养孩子的探索精神、解决问题的能力和自主学习的技能才最关键。

　　少儿这股风，到底要不要追?

　　AI时代的当下，这股风必须要追!还要认真的追!

　　兴趣始终是第一位的，没有任何一个兴趣爱好是适合所有人的，编程也同样如此。

　　想让孩子学编程的基础就是小朋友有兴趣，愿意尝试。对于数学基础一般的小朋友，学习编程与学习奥数一样，其实应该谨慎选择。

　　它会是一把双刃剑，如果使用好了，对于数学课程的理解会非常有助益，但是如果产生更大的逆反心理，就得不偿失了。

　　别太急功近，学编程不像学音乐舞蹈美术这些，会有立竿见影的效果。

　　对很多小朋友来说，编程有助于孩子逻辑思维的锻炼，系统观的形成，以及创造能力和解决问题能力的培养。但这些都是潜移默化的，需要有一个积累的过程。

　　可以到门店进行体验，如果想让孩子对编程有一个系统的了解，看看孩子兴趣怎样，建议要按两个原则来选择。

　　一看是否有完善的课程体系，能够让孩子持续的系统化学习。市场上有一些机构“拼凑”出的课程，实际上只是让孩子反复做小练习而已。性价比不高。

　　二看是编程课程能否让孩子主动发挥创造力，让孩子在玩的坏境中快乐学习、制作属于自己的东西。同业不论是自制或改良市售产品，大多跟乐高一样以产品为主轴，教学内容围绕学习使用产品而非让孩子自己做出产品。我们都希望让孩子学会做玩具而不是换个方式买玩具。

　　由此可知，与其等待被时代淘汰，不如站在时代发展的前沿。无论是学习，还是将来工作生活，编程教育作为一种成长路径，不仅仅是培养一项兴趣爱好，更是一种思维逻辑的建立和核心竞争力的养成。