天津辅导高三数学

来源：

学大教育天津分校大港学习中心

发表于：2016-11-24 15:50:00

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　　天津辅导高三数学？放眼整个人类社会的发展变革，由古代的“代代相传”到近代的“大规模集中教育”，再发展到“辅导”，是因为社会分工越来越细化，知识及经济发展对专业化人才提出了针对性越来越强的要求。

　　说说这中小学课外辅导!

　　辅导中一定要动起来、忙起来、一心多用。做到同时监督多个孩子完成作业，相同作业布置同一时间去完成。在你无法分身的时候做好提前的作业布置。辅导过程中，重点检查字迹是否写端正;坐姿、握笔姿势是否正确，及时予以纠正。做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

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　　这些中小学课外辅导要点，留着用!

　　考考自己，普渡大学的杰弗里·卡尔皮克(Jeffrey Karpicke)曾用一项重大研究证明了自我测试的重要作用。他让学生学习40个斯瓦希里语单词，一部分学生要在学习过程中反复回忆这些单词的意义，他们在一周后的测验中平均记起了80%的单词;另一部分学生只是细读单词、并未主动测验自己，他们平均只记起了36%。这以后的其他研究也指出了同样的观点：自我测试的效果要超过一些常见的学习策略，比如画泡泡图来归纳一段文字的大意之类。在学习这些斯瓦希里语单词的同时自我考察，能大大提高你的回忆效果。

　　如果你觉得这听起来太过辛苦，不要灰心。威廉姆斯学院的奈特·康奈尔(Nate Kornell)和同事发现，要提高学习成果，重要的是努力回想学过的内容，至于是不是想得起来倒在其次。与我们想当然的观点不同，查看正确大大有助于日后的回忆，作用和你凭自己努力回忆不相上下。

　　“这个发现相当使人意外。”康奈尔说，“研究记忆的人向来认为，在问题和之间隐藏着一条条‘通路’。他们还错误地以为，学习者只有自己走通这些道路，才能学到多，如果中途放弃或者走了岔路、接着直接去翻看，学习的效果就会打折。但事实并非如此。”他的发现指出，我们必须对记忆的工作机理重新思考。同时，这个发现也给那些偷懒的学习者送去了希望。

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