郑州初中辅导要多少钱

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郑州学大教育省实验学习中心

发表于：2016-11-28 14:40:25

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　　坚持学以致用

　　课堂上老师讲得越多、越细、越深，学生就学得越苦、越累、越烦。长期地灌注，学生不能“学以致用、用以促学、学用相长”，就会“被迫承受、难以消化、无动于衷”。自立学习推重“学以致用”，而不是“学以备用”，如果“学”与“用”之间隔着一段时空，乃至挡着一堵高墙或横着一条距离，让学生看不到使用的远景，领会不到使用的乐趣，更无法在使用过程中探究学习，所以，真知就无法从实践中发生。“请求孩童在今日就过着丰厚的精神生活，而不只是为明日把握常识做准备”，教学家苏霍姆林斯基的这句教学名言，本来即是强调学以致用。

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　　老师把作业修改发回来后，—定要赶快翻阅，仔细剖析、耐性反思。对做对的题目，想—想是采用什么样的思维和办法做对的，往后遇到相似的题能不能举一反三;对做错的题，要找出做错的因素。是因为紧张、大意、粗枝大叶而搞错，仍是基础常识没有把握，弄错了概念、规律、公式，或者是思路不对?归于种因素，就要正告自个往后做题时多加当心;归于第二种因素时，就要在预习、听课和温习上下功夫牢固把握所学常识后再去做作业;归于最后一种因素者，就要仔细钻研和剖析例题，清晰解题办法。只要经过剖析反思，才干汲取经验教训，避免往后再有相似的过错发作。

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