自我国提倡素质教育以来，对于好学校标准的评判可谓是众说纷纭。义务教育阶段，以重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育的学校为好学校；高等教育阶段，以培养专门人才、科学研究、服务社会人才的学校为好学校。

     但有人提出了这样的质疑，虽然这样的教育做到了人才的培养，却未考虑社会是否真正需要这样的人才？这就造成职场中用人单位抱怨招不到合适的人才，而心急如焚的高材生们又在各大人才市场找不到合适的岗位，不断传来的“就业难”信息让人们有些黯然。什么样的教育如此！什么样的教育如此！如何办好中国教育，培育社需要的复合型人才，仍是当今热议的话题。

     自2002年8月国务院发布关于大力推进职业教育改革与发展的决定以来，我国教育出现了新风貌，大批职业学校涌现，办学模式不断创新：工学结合、校企合作、顶岗实习的模式，成了我国职业学校，尤其是中职学校毕业生高就业率的秘诀。招生规模和毕业生就业率也驶上了发展“快车道”，屡创新高，解决了不少单位用人用工之慌。但在如今的应聘征程中，仍一边是“门庭冷落车马稀”，一边是“宝马雕车香满路”，巨大反差让人思量。

     随着新时代的到来，社会对复合型人才的要求越来越高，不仅要求具有基本道德素质、专业理论知识，而且还需要过硬的专业技能、身体素质、审美素质、劳动技能素质。社会在永不停息的发展，与时俱进，与时偕行，与时代同发展，共进步，培养新时代需要的人才，何尝不是好学校的最终目标？

1.园林式教学环境，学术氛围浓郁；

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