我学文学，语言与文字对我来说是世界上最美丽的事物。日语的美与中文相似，却又相离，如果要详论可能需要另一篇文章了。至于文化，只能说日本的文化输出真是值得我们学习啊……2.享受考试一件事情，很多时候区分不出来是因为喜欢才做得好，还是因为做得好才喜欢。

　　但无论如何，”喜欢“总比”讨厌“更容易做好。像考试这样具有相对固定模式，准确答案，付出就看得见回报，几乎不靠关系的存在，LZ不止是喜欢它，更是享受它。不许说我变态，这只是兴趣爱好嘛。

　　基于以上几点，直接报了N1考试。当初就想无论成绩如何，12月还会再考（事实是LZ确实12月会再考）。而且N1和N2报名费一样，就当去见见真题也好啊。

　　2.教材学习：2月25、6号到3月22日的时间段里跟着教材，学习单词语法。教材依次是《大家的日语》初级中级和《新版标准日本语》初级中级。没有”一定要学几小时“的安排，只有”今天要学到这里“的计划。

　　《大家的日语》让自学得以从轻松而本土化的愉快氛围开始，看得比较快。既是启蒙，也使得今后看到不同说法时，有另一种审视的眼光。明白日语有几类动词几种变形，不同时态用不同形态。当时并不知道具体怎么变化，但有这种对日语的意识。

　　《新版标准日本语》因为有具体的学习指导（参看五、参考资料（一）1），在本阶段学习中占了较大比例。初级一共12单元，每单元4课，中级一共8单元，每单元4课。我基本是每天4课即一单元的进度（但中级下时觉得效率不高，学了2课就改变了）。

　　大致按照参考资料（一）1中，第四部分”入门级“所写方法展开自学。上下册各重点关注哪几个部分，单词、语法、课文、练习的顺序与处理，单词中动词>副词>形容词>名词等等，是我从中学习到的。当然在具体的操作中，根据我的学习能力与理解，存在调整与改变。这也是希望大家能自己去实践去领悟的。语言不是专修技校课程，没有包教包会的。

　　通过教材学习，对日语有了大致系统的认识，掌握了少量词汇与语法，于是开始了更集中更有针对性的学习。

　　3月：50音与教材学习1.50音：从2月末（具体是2月23日，从我的图书馆借阅历史来看），开始从头背50音。达到短时间内正序逆序任意行段都清楚的水平。

　　50音的记忆是瞬时记忆与长久记忆的交融，瞬时记住才能保证接下来学习的进行，但真正记住靠的并不是这两天，而是不断地接触运用日语，形成长久记忆。所以我说”短时间“，既是集中学习的时间短暂（相对单词语法），也是清楚记得的时间短（或者说它会成为类似汉语拼音和笔画的存在，你在使用语言时不会特意注意）。