杭州高二外语家教

来源：

杭州学大教育

发表于：2016-12-07 17:09:00

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　　杭州高二外语家教？很多家长在课外辅导上存在着一定的误区，在很多家长的思维意识上认为课外辅导是给孩子增加了负担，其实不然。合适的课外辅导和补习，对于推动中国教育的深入发展，无疑具有很好的补充作用，也是很好的催化剂。

　　你所知道的中小学课外辅导!

　　养成朗读和背诵的习惯。

　　对一些优美的文章，经典的文章，好用大声朗读的方法。每天早读都要坚持，朗读要如入无人之境，排除干扰。从小学到高中的12年时间可以读很多好文章。读出声可以帮助你体味文章的情感，读出声可以帮助你体味文章的节奏美，诗歌尤其要读出声。读出声，有助于记忆和背诵。

　　中学时代，是背书的好时期。中学生如果能背诵几百篇的文章、段落，等于为你一生的文学功底、语言功底打下一个扎实的基础。它会为你以后一生的书面表达和口头表达提供帮助。背书时，不要不理解就背，不要一句一句多次重复地读，要分层背诵。一段一段解决。

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　　关于中小学课外辅导，这些不得不了解!

　　体会式。

　　读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。如有位同学读了《少年》一文，感受深的是放牛，把一份草送给穷孩子的事，从中总结出从小同情、关心穷人的好思想。联系到“我”与小伙伴一次偷西瓜的事，损害了别人的利益，同少年一比，心里很惭愧、内疚，这样联系实际合情合理，真实感人。又如李贺的《史纲评要》，脂砚斋的《重评石头记》，皆是这样的着作。体会也可以是札记。札记多为旁征博引，辩证考订;体会多为引申阐发，借题发挥。沈括的《梦溪笔谈》，茅盾的《读书札记》，马克思的《数学手稿》，就是用的这种方式。这是写笔记的一种形式，要求有更多的个人创见，难度也较大。但它却是创造的半成品或完善的精制短篇，一旦需要时，就可组织起来，使之成为有价值的作品。

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