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湖州网络教育学前教育专业培训哪里报名

[2016-12-27 11:34:18] 浏览量:73 来源:

端木幼师培训杭州校区

 

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  幼儿园中班音乐教案:六种创造性音乐游戏

  创造是幼儿对音乐了解程度的一种回馈。欣赏音乐能够成为激发灵感的源泉,启发意向和感受。当幼儿在进行音乐创作时,就会把内化的音乐欣赏经验,通过创意的方式释放出来,他们在丰富、熟练而

  有深度的创作中,享受了更大的乐趣。幼儿借此机会,付出热情的自我表达,就象一名演奏者、作曲家或指挥家一样,令人着迷感动。幼师应该知道幼儿的音乐经验越是丰富,对于创造越是大胆成熟。

  对于比较小的幼儿,应当强调创意的价值,让他们做“即兴曲”;稍微大一些的幼儿,可以让他们尝试在现有的音乐中作些改变,可以填词也可以改编;对于更大的幼儿,可以加入其它的艺术活动并创

  造自己的音乐。

  (一)即兴演奏

  有的幼儿一拿到乐器,就开始随音乐敲起来,特别认真,特别陶醉。有的幼儿从高音到低音,再从低音到高音,从黑键到白键,再从白键到黑键,每次弹的都不一样,还有的停顿,强弱,长音,

  短音。这会让我们恍然大悟,这不就是一种即兴创作吗?尽管幼儿的音乐经验有限,很难听出“即兴曲”的旋律和节奏,但这样的创造萌芽是不能被抹杀的。我们可以给幼儿一些自由弹奏的机会,让幼

  儿自由发挥,享受创作的乐趣。

  (二)画音乐

  拿一本有乐谱(五线谱)的曲子,把符头用线画起来,画完后会看到一条音乐曲线,这就是旋律的走向与起伏,再听一听和我们的听觉能不能联系起来。

  听一乐曲,让幼儿自由地“画音乐”。音乐要选择比较形象的,而且幼儿要给幼儿简单的提示。比如 洋娃娃和小熊跳舞 、 彼得与狼 、 动物狂欢节 等等。比如:幼儿先后播放 动物狂欢节

  中 狮王进行曲 、 水族馆 、 公鸡和母鸡 ,先不告诉幼儿乐曲的名称,要幼儿画出音乐描述的是什么。然后再告诉他乐曲的名字是什么。

  教师可以向幼儿提供美术或者文学作品,让他用自由歌唱的方式来讲述他们看到的、想到的事或心情。在这种活动中,不要对幼儿的缺点进行评论,要给他提出一些建议或提供一些便于掌握的方

  法。如果幼儿有些胆怯,幼儿应鼓励他们大胆地演唱,并要以热情的态度承认他们的努力。

  

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