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半年步入幼师行业 一年即成行业精英
幼儿园中班音乐教案:六种创造性音乐游戏
创造是幼儿对音乐了解程度的一种回馈。欣赏音乐能够成为激发灵感的源泉,启发意向和感受。当幼儿在进行音乐创作时,就会把内化的音乐欣赏经验,通过创意的方式释放出来,他们在丰富、熟练而
有深度的创作中,享受了更大的乐趣。幼儿借此机会,付出热情的自我表达,就象一名演奏者、作曲家或指挥家一样,令人着迷感动。幼师应该知道幼儿的音乐经验越是丰富,对于创造越是大胆成熟。
对于比较小的幼儿,应当强调创意的价值,让他们做“即兴曲”;稍微大一些的幼儿,可以让他们尝试在现有的音乐中作些改变,可以填词也可以改编;对于更大的幼儿,可以加入其它的艺术活动并创
造自己的音乐。
(一)即兴演奏
有的幼儿一拿到乐器,就开始随音乐敲起来,特别认真,特别陶醉。有的幼儿从高音到低音,再从低音到高音,从黑键到白键,再从白键到黑键,每次弹的都不一样,还有的停顿,强弱,长音,
短音。这会让我们恍然大悟,这不就是一种即兴创作吗?尽管幼儿的音乐经验有限,很难听出“即兴曲”的旋律和节奏,但这样的创造萌芽是不能被抹杀的。我们可以给幼儿一些自由弹奏的机会,让幼
儿自由发挥,享受创作的乐趣。
(二)画音乐
拿一本有乐谱(五线谱)的曲子,把符头用线画起来,画完后会看到一条音乐曲线,这就是旋律的走向与起伏,再听一听和我们的听觉能不能联系起来。
听一首乐曲,让幼儿自由地“画音乐”。音乐要选择比较形象的,而且幼儿要给幼儿简单的提示。比如 洋娃娃和小熊跳舞 、 彼得与狼 、 动物狂欢节 等等。比如:幼儿先后播放 动物狂欢节
中 狮王进行曲 、 水族馆 、 公鸡和母鸡 ,先不告诉幼儿乐曲的名称,要幼儿画出音乐描述的是什么。然后再告诉他乐曲的名字是什么。
教师可以向幼儿提供美术或者文学作品,让他用自由歌唱的方式来讲述他们看到的、想到的事或心情。在这种活动中,不要对幼儿的缺点进行评论,要给他提出一些建议或提供一些便于掌握的方
法。如果幼儿有些胆怯,幼儿应鼓励他们大胆地演唱,并要以热情的态度承认他们的努力。
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