期末考试临近，不少家长也跟着焦虑起来，担心孩子考不好，于是没日没夜地给孩子辅导作业，请家教，给孩子报各种辅导班，苦不堪言；

学校老师，怕学生考不好家长埋怨，影响年终考核，不断给学生和自己加压，精疲力尽；

孩子们，作业多、压力大，疲惫不堪。

在此背景下，摄影师张伏麟的一组纪实作品——《减负,冲不破的网》，深刻反映了这一现实。这组照片见证了一批批学生、家长和老师在“减负”这个无形的怪网中痛苦学习、矛盾工作的身影。这些镜头，让很多家长、孩子感同身受，有的家长、孩子看哭了...

一起来看看吧！

1. 一位小学生每月11科固定的4850元补课费，要花去爸爸、妈妈每个月一半多的工资，近几年保留不全的课外补课收费单据足足铺满了一张床。

2.一位小学二年级女孩因写字过多，稚嫩的小手上生了老茧。

3.早晨，一个小学生背、挎一大一小两个书包去上学，小书包里是放学后补习班要用的。

 4.“减负令”规定“小学一至二年级不布置家庭作业”，可这位二年级学生家长手机里的“家校通”却天天作业通知不断。

5.这位小学二年级的学生家长为了抓孩子的学习，每天晚上都和女儿像打架一样。家长说，孩子的班里看似不留作业，但家长每天都会收到老师要求她们帮助孩子预习、复习、找课外卷子做之类的通知。

6.早晨，一位看上去只有一二年级的小学生趴在妈妈后背上看书学习。

7.这位老爸在校门前给儿子当起了临时“小课桌”，帮助儿子抓紧时间写作业。

8. 一位三年级的小朋友下午放学后趴在妈妈的办公桌上写作业，写着写着就睡着了。

9.早晨7点多，一位小学生上学路上疲惫地打起了呵欠。

10. 星期天，一位小学生在等候下一节舞蹈班上课前，边练功边写作业。

 11.晚上少儿音乐会演出开始前，两位小主持人在突击家庭作业。她们的妆都是一边写一边化的。

12.一名感冒发烧的小学生在医院输液中心边打点滴，边写作业。

13.一位四年级小学生的妈妈说，孩子写作业经常要到晚上11点多，有一次看到儿子抄写作文时昏昏欲睡，她心疼孩子就模仿儿子的笔迹把作文抄完，不料被老师识破，孩子被罚重抄5遍作文。

14.一个五年级的孩子在家写作业。家长说，由于作业多，孩子们写作业时很难长时间保持正确坐姿。孩子的脊柱小小年纪就变形的，有很多。

15.妈妈抓紧孩子两个补习班之间的“空隙”，带孩子去公园“透透气儿”。怕孩子累着，她把孩子的所有学具都背在了自己的身上，妈妈头上的白发若隐若现。

16.许多小学生对课外班都表示反感。中午放学，一位“小调皮”当着课外班招生人员的面，把她们塞给他的传单撕开，并做成雨具披在自己身上，还把装宣传资料的兜子顶在头上挡雨。

17. “我真要烦死了”、“我恨不得把自己分成四瓣”……一名小学四年级的学生在自己的《周记》里发泄苦闷。

18.晚8点多，一批小学生正在“晚托班”的老师监管下学习，有的孩子在这里写作业要到深夜11点多才回家。

19.两名中学生正在课前吃“早餐”。孩子说，他们经常很早就起来写作业，如果没有时间吃饭，就只能带些小零食“对付”一下。这些高热量零食的后果就是小胖墩越来越多。

20.学校运动会上，运动健儿在跑道上冲刺，许多看台上的初中生却在“冲刺卷子”上埋头“冲刺”。调查显示，除中考体育测试项目外，其他运动项目中小学生几乎都不参与。

21.教室后面的“目标墙”，上面写的是每个同学新一轮考试后制定的目标名次、目标分数和希望考取的高中目标学校。初中的学习成绩，竞争十分激烈，上千人的年级，如果总成绩相差1分，就得差出好几十名。所以，要想保住已有的名次，学生就得不停地给自己“加码”。

22.一位妈妈正在班儿上给女儿检查作业、批卷儿、出卷儿。

 23.是否给学生减负，老师也很无耐。如果孩子成绩不好，家长有抱怨，也会影响自己的年终考核。许多教师调侃说：他们身上的模范、先进、标兵、高职等光环都是靠给自己和学生不断地增负、加压，日复一日，年复一年地熬出来的。

 中午时分，这些已经是妈妈的年轻老师也顾不得回家，校门外的小吃摊就是她们解决午饭的地方，而她们的孩子，可能也在“午托班”里被别人教育着。

24.上级和学校要求“减负”，但每次考试后学校的质量分析会公布的分数统计都非常详尽，这令每位主科老师心里忐忑不安。为了减少自己班上的差生率，有些老师只能铤而走险，课外违规给差生加码、补课。

25.尽管每次学校期中、期末考试的成绩只是让老师“内部掌握”，但家长还是想方设法打听到。看到自己的孩子不如别人的孩子，他们就很焦虑、着急，于是不断给孩子加压，找老师补课，上各种补习班。

26.“作业量大，用眼过度”，是近年来中小学生视力问题逐年加重的首要原因。某校五年级就有许多孩子戴上了近视镜。面色不佳、肥胖、近视、不快乐，这似乎成了大多数孩子的标签。

27.近些年，由于学习压力导致小学生出现心理疾病的人数逐年增加。2016年6月放学后，一位五年级班主任在学生家里给已经辍学的学生进行课业辅导与心理疏导。

28.在书店购买课外资料的中小学生及家长。今天中国的实体书店能生存下去，教辅功不可没。

29.每到学校召开家长座谈会，课外补习班的老师就争相来学校门口“抢夺生源”。

30.“不能让孩子输在起跑线上。”在这种教育观念的影响下，许多家长在孩子学龄前就过早地给他（她）们“套上了小夹板”。一对双胞胎姐妹正在完成“睡前”作业。

看到这些画面，相信很多家长、孩子表示感同身受。社会各界对我国中小学生课业负担过重问题持广泛批评态度，面对这样的教育现实，为学生减负的方法也层出不穷：有推行“零作业班”的，有为学生书包称重的，有限定作业时间的……但是，我们更应清醒地认识到：学生负担过重是相对于学生学习能力而言的“相对过重”，并非都是“过重”。

任何一个学段都有其学习目标和任务。如果学生专注力不高、阅读能力不高、记忆能力不强，要完成这些阅读任务和记忆任务就需要占用大量的时间，这必将造成学生课业负担过重。很多学生因此对学习产生了畏惧心理，甚至厌学、弃学。

再者，随着要学的知识日益增多，如果不顾学生个体的实际情况而进行“减负”，学生凭什么立足社会、奉献社会？

所以，“减负”的措施虽然能够暂时起到一定的作用，但从长远来看，是行不通的。

基于此，在学前提升孩子的学习能力（注意力、记忆力、思维反应能力、理解能力、阅读能力、空间感知能力、吸收能力等等），才是学生减负的根本出路。瑞思源教育专业从事0-16岁孩子的素质教育！

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