英语学习者会因为依赖自己的母语，从而在语法、发音和词汇方面犯一些特定的错误吗?一个的例子就是，说斯拉夫语言的人，例如波兰语，常常会遗漏掉冠词(如：she bought new car.);而说罗曼斯语的人，例如意大利语，偶尔又会画蛇添足(I love the my sister!)，亚洲语系的人(例如高棉语或日本语)则倾向于会将he和she弄混，从而造成沟通困难。

　　在不同的文化中，语言的怪癖(而不是错误)也各不相同。意大利的英语学习者倾向于过度使用nice这个词(什么情况下都是这样，包括使用a nice horror film);柬埔寨人则喜欢说a small party;说波兰语的人喜欢将许多事物描述成a huge problem;日本的学生总是梦想着beautiful views。

　　下面是各国英语学习者容易犯错误的地方：

　　1.Using since instead of for: *I’ve been living in Tokyo since two months.

　　使用since来for：I’ve been living in Tokyo since two months.(我在东京已经住了两个月。)

　　学生们似乎总是将since的用法弄错。

　　事实上，since是在谈到具体的时间点时使用。

　　1 o’clock

　　(一点钟)

　　Yesterday

　　(昨天)

　　my birthday

　　(我的生日)

　　for是在谈论一段时间时使用

　　a day

　　()

　　two weeks

　　(两周)

　　the whole year

　　(一整年)

　　In other words:

　　换句话说：

　　✓I’ve been living in Tokyo for two months.

　　(我在东京已经住了两个月。)

　　2. Subject-verb agreemet: *My sister like One Direction.

　　主谓一致：(我妹妹喜欢单向乐队。)

　　英语动词相对简单，只要你记住在现在时中，将he，she和it通过加上-s稍作变动就可以。

　　✓My sister likes One Direction. [My sister=she]

　　(我妹妹喜欢单向乐队。)

　　3. Not using the present perfect continuous: *She works here for three years.

　　不使用现在完成进行时：She works here for three years.(她在这里工作了三年。)

　　这在很多语言中是一个符合逻辑的翻译，但是英语要求用现在完成进行时来描述开始在过去，现在仍在继续的动作。

　　✓She has been working here for three years.

　　(她在这里工作了三年。)

　　4.Pronunciation of th:Yes, I sink so/Yes, I tink so/Yes, I fink so for Yes, I think so.

　　(th的发音)：是，我是这么觉得的。

　　th的发音在英语中很常见，但它是非英语母语人难发的音之一。他们习惯于采用各种策略来避免它，其中一些也日益被英语母语者来采用。事实上，一些语言学家相信，狡猾的th会在几代人的时间里从英式英语中消失。

　　5. Forming questions incorrectly, particularly: *How long you stay?

　　提问错误，尤其是：How long you stay?你呆了多久

　　提问也会导致问题，因为，英语跟其他语言不一样，它经常变换词语的顺序(You are Peruvian变成Are you Peruvian?)或者，在是否类提问时，则需要助动词。(You like chocolate变成Do you like chocolate?)

　　这个说法本身来说是模糊的，学生想表达的真的是这个意思吗?

　　✓How long are you staying (here for)? (i.e. looking into the future)

　　你在这里要呆多久?(即展望未来)

　　Or:✓How long have you been here? (i.e. looking into the past)?

　　你在这里呆了多久了?(即回顾过去)

　　6. Please! in the wrong context (when giving or offering someone something)

　　please的位置错误(在给某人某物时)

　　这是一个学生从自己母语中翻译出please的近义词的经典的例子，please经常单独使用。在英语中，我们一般用please来使得要求或接纳显得柔和。

　　✓More coffee? – Yes, please!

　　还要来点咖啡吗?——好的!

　　在其他的情形中，我们倾向于使用具体的短语。例如，在给某人某物时，我们会说there you are之类的话;在向顾客展示咖啡馆里的座位时，我们可能会说please have a seat;在给客人上菜时，我们会说Enjoy your meal!

　　7.Problems with prepositions, particularly: *My sister loves listening music.

　　特别是介词的问题：我妹妹爱听音乐。

　　介词总是困扰着学生，即使是高年级的学生。因为它们总是随着语言的不同而变化。遗漏掉listen to中的to这是各地英语学习者常犯的错误之一。在英语中，我们通常是listen to 某人或某物(表示阅读书籍则不需要介词)。

　　✓My sister loves listening to music.

　　我妹妹爱听音乐。

　　8. Mixing up the present perfect and past simple: *Last year we have been to Thailand.

　　将现在完成时和一般过去时弄混：Last year we have been to Thailand.(去年我们去了泰国。)

　　现在完成时态跟其他语言中使用的方式不同，怎样正确使用也是许多学生头疼的地方。讲英语的人为了同时讨论过去时和现在时，就得像量子论学家一样使用者现在完成时态。

　　但是，当我们提及一段完整的时间时，例如早晨，去年或者20世纪90年代，我们通常使用过去时。

　　✓Last year we went to Thailand.

　　(去年我们去了泰国。)

　　9. Missing out articles: *Woman goes to school.

　　遗漏冠词：Woman goes to school.

　　很多语言根本不使用冠词，因此英语中的定冠词和不定冠词就显得出了名的复杂，即使是高年级的学生也很费劲。学生想表达的是The woman goes to school，还是A woman goes to the school，抑或稍有差别的句子呢?

　　幸运的是，冠词使用错误很少对意义产生影响(这样的例子也很少)，但表达准确点更好。

　　10.Using -ing instead of -ed: I was very boring!

　　用-ing形式-ed形式：我感觉很无聊!

　　在一些语境中，这句话是无可指摘的，但是学生们想要表达的意思是：

　　✓I was very bored!

　　(我感觉很无聊!)

　　将-ing和-ed弄混会让人摸不着头脑：以-ed结尾的分词描述的是人内心的感受，而以-ing结尾的分词描述的则是造成这些感受的人或物。记住这个差别的一个经验法则就是：

　　(people) Ed is bored.

　　(人)Ed感觉很无聊。

　　(thing) Ironing is boring.

　　(物)熨衣服真无聊。

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