于丹教授

北京师范大学教授、博士生导师、文化创新与

传播研究院院长北京师范大学艺术与传媒学院副院长

 国务院参事室特约研究员

让我们仔细分析下这段话，这段话中存在两个非常重要的观点：一教育源自习惯，二习惯始于父母。父母在孩子的教育中起着非常重要的意义，无论是刷牙洗脸还是为人处世，所有所有的一切都是父母所赋予的。因此，本篇文章中我们也将着重谈谈父母与孩子之间的“亲子”的那点事。

大量的研究表明，“亲子陪伴”有助于孩子的成长，高质量的“亲子陪伴”可以提高孩子的安全感和自信，并有利于在与人互动中获得良好的交往技能，获得更有利的社会支持，减少负面情绪等。

然而，在这样的一个信息高速发展的时代，各种各样的因素导致了“亲子”的缺席，孩子被干脆利落得丢给了爷爷奶奶，保姆。在研究中发现，如果幼儿时期缺乏父母的陪伴，很多孩子和父母建立不起良好的信任与安全性关系，从而会造成性格的缺失。虽然之后能够在孩子成长的过程中适当的补救，但往往事倍功半。

“亲子”似乎已经成为了早教，甚至青少年教育成长中被全民认同且接受的“教育前提”。但是各位宝爸宝妈们真得了解什么叫做“亲子”么？首先“亲子”是“亲子教育”的简缩，而“亲子教育”根据不同情况可以分为“亲子陪伴”与“亲子陪同”。其次，“亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础。最后，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。

那么问题来了，“亲子陪伴”与“亲子陪同”仅有一字之差，有什么区别？而对于您家的宝贝来说，更加需要的是“亲子陪伴”还是“亲子陪同”呢？我相信当您看完这篇文章后，必定会让您对“亲子”会有更加深刻的认识。

“亲子陪伴”不等于“亲子陪同”，请所有的宝爸宝妈一定要铭记于心。虽然“亲子陪伴”与“亲子陪同”只差一个字，但却是完全不同的概念。它们都是给予孩子时间，跟孩子相处，但是“亲子陪伴”还要求了解孩子所在年龄阶段的特点与需求，给予必要的支持和帮助。那么“亲子陪伴”与“亲子陪同”具体有哪些区别呢？

  说教OUT!示范IN！

“亲子陪伴”十分注重对于宝宝的“亲身示范”。有上过金宝贝音乐课的家长可能会有一些感触，在音乐课里，当指导师们告诉宝宝们要跟着音乐的节奏抖抖肩，扭扭腰的时候，会有一些宝宝在当下会一动不动，完全不知道要做些什么，之后，指导师们会带动宝宝身边的家长跟着节奏一起动起来，慢慢的，那些“一头雾水”的宝宝会逐渐学着指导师与宝爸宝妈的动作动起来，而且也会越来越放得开。

当宝爸宝妈和宝宝相处的时候，有时，想要宝宝学会的事情，感觉需要千言万语才能说明白，而我们唠唠叨叨的时候，宝贝早就“逃之夭夭”，他们当然听不明白，也缺乏耐心，而在这时候，一个正确的动作示范胜过千言万语，show and do,don’t tell。

“亲子陪伴”非常注重亲子互动

当宝爸宝妈和宝宝在一起的时候，一定要注重亲子之间的互动，要不然“亲子陪伴”就演变成为了一种例行公事。王涛教授在温州金宝贝大型育儿讲座《规矩和爱》中给在座的温州家长们举了一个例子。有些爸爸妈妈说带孩子去游乐园玩，等到了游乐园，要不是爸爸把孩子直接丢给了妈妈，就是妈妈把孩子丢给了爸爸，闲暇时间里，爸爸妈妈却又默默地玩起了手机。如果您是这个宝宝，您还会觉得和爸爸妈妈一起是非常让自己快乐的事情么？

所以请各位宝爸宝妈注意，并不是自己肯花时间去和孩子呆在一起就万事大吉了，肯花时间并且还要学会和孩子互动，这才是重中之重。

“亲子陪伴”是高质量的陪伴

什么是高质量的陪伴?北京师范大学心理健康与教育研究所边玉芳所长说，“首先，要有时间的保证。美国某研究中心认为，家长陪伴孩子的底线时间是每周21.2个小时。当然，具体的时间并不能确定，但是时间肯定是一个重要参数，有数据显示，每周陪伴增加一小时，孩子吸烟、酗酒等不良行为便可削减；其次，高质量陪伴是要有爱和情感的投入，父母和孩子相处的时候，积极或消极的情感投入都会对孩子的情绪产生非常重要的影响，所以，我们以什么样的心态跟孩子相处是非常重要的。父母跟孩子的相处要有倾听，语言和肢体的交流，眉头应该是舒展的，身体是前倾的；第三，高质量陪伴要一起做有意义的事。这并不意味着一定要做很难、很耗金钱的事。例如，一本书中曾列出一个孩子觉得幸福的10件事：你晚上会来我的房间，给我盖好被子，为我唱歌，给我讲我小时候的事情；你会拥抱我，亲吻我，会和我坐下来聊只有我们两个人知道的故事；你会花时间和我单独在一起，兄弟姐妹们也不在旁边；你给我健康美味的食物，让我长得壮壮的；你会和我一起蜷缩在毯子里面，看我们爱的电视节目；你不会让我为所欲为……

此外，高质量陪伴不能过度控制。我们经常会看到一个非常奇怪的现象，有些妈妈是妈妈，但是孩子的情况比没有妈妈陪伴的还要糟糕。以前，我们理解的溺爱就是包办代替，其实，过度的重视和过度的控制都是一种溺爱。还有的父母跟孩子的交往不会随着孩子的成长而改变策略。我曾看到很多妈妈始终停留在孩子6岁的状态，语气、动作、态度完全没有变化，尤其是到了青春期的时候，这种方法是非常糟糕的。其实，过度的陪伴让孩子没有责任感，没有充足的良好的心理能量，对孩子的发展并不利。甚至，会变成一种压力，导致孩子越来越不愿意和父母在一起，也剥夺了孩子的自主能力。”（引自人民政协报教育在线周刊《教育之春沙龙•建议什么是高质量的陪伴》） 

将家庭教育与“早教”进行互补

难道不做“早教”就获得不了高质量的陪伴？难道在家就不可以有高质量的陪伴么？没错，在家也可以有良好的亲子相处时间，有些家长也能够获得高质量的陪伴。但是宝爸宝妈们要知道在家可是会有很多干扰与诱惑的，先不论电视，电脑，ipad等电子设备的吸引力有多大，再说又有几位宝爸宝妈能够认认真真，专心致志得花45分钟陪孩子玩耍，然后去研究宝宝的需求，为宝宝的生长心理成长提供支持与帮助？如果家庭教育能够满足孩子所有的教育需求，那又为什么我们要花10年，20年的时间去接受幼儿园到大学，甚至更高等的教育呢？

早教是家庭教育的补充

早教是一种教育，也是一种给宝宝的未来投资。如果有来过金宝贝，并且参与过金宝贝课程的家长可能会有感触，在课中指导师们会为大家提供各种各样的小技巧与方法与孩子共处，让家长学会去理解宝宝的想法，知道宝宝为什么要这样做，该怎样去应对，让新晋的父母们能够有足够的经验去面对宝宝们的突发情况。甚至在课后，如果宝宝出现了一些家长难以理解，甚至不认同的行为时，也能够通过指导师来获得相关的方式去妥善处理。并且在早教中心，能够让家长暂时脱离了电脑，ipad，工作的干扰，而且在40分钟时间里，能够有效地和孩子相处，专心陪伴宝宝，并且能够在指导师的指导下，让相处的时间，彼此互动更加专注与。

早教=游戏+体验

在金宝贝的早教课程中，时时刻刻融入游戏与体验。在可重复的适龄游戏中，逐渐向宝宝传达一致的观念，在宝宝在潜移默化中培育性格，理解事物。而体验也是如此，金宝贝的体验总是充满欢乐的，我们一直提倡鼓励宝宝，认同宝宝的表达。

不管多忙都要享受亲子时光

于丹教授曾说，“我的孩子上小学，还有年事已高的母亲，老人太小，孩子还小，这两个人是我现阶段重要的。所以我在家的时间还是挺多的。我可以白天非常忙，我可能同时开3个会，将两场或三场讲座，但晚上我会尽量回家吃饭。实在赶不回去，会在孩子睡觉前一小时前回家，跟她聊聊，玩一会儿。

她很爱考我，给我讲方程式的推导过程，还问我恐龙英语(课程)有多少种说法，再给我一一讲讲，很有成就感。她还会跟我说，妈妈我今天学会了《you raise me up》，我给你弹唱。

她会觉得，我妈妈讲课讲得好，我妈妈语文好，但是我妈妈数学、英语、钢琴都有不明白的地方，我还能教她。给孩子这种自信心，就不用大人回来板着脸检查功课，孩子觉得我妈虽然是教授，但知识结构里还有好多不明白的，我可以跟她探讨探讨。这本身就是一种学习。”（引自《于丹：亲子陪伴一定要有质量》2015年6月新京教育周刊）

注重父亲和母亲的教育，缺一不可