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如何准确地利用上下文猜测托福阅读超纲词汇的词义?

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沈阳百思雅思培训

    发表于:2024-12-07 09:34:56  
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除了利用上下文猜测词义外,还有以下几种方法可以帮助理解托福阅读中的超纲词汇:

一、利用词根词缀


词根知识运用词根是单词的核心部分,代表单词的基本意义。熟悉常见词根可以帮助推测单词的大致意思。例如,“auto -” 这个词根表示 “自己、自动”,所以 “automobile”(汽车)就是 “自动行驶的交通工具”,“autobiography”(自传)就是 “自己写自己生平的书”。一些词根在不同单词中的含义相对固定,如 “vis -” 表示 “看”,“visible”(看得见的)、“vision”(视力、视觉)、“visualize”(使形象化,想象)等单词都与 “看” 的意思有关。通过积累常见词根,可以把握包含这些词根的超纲词汇的基本含义。词缀分析技巧前缀:前缀通常改变单词的词义。例如,“dis -” 常表示否定、相反或分离的意思。“agree”(同意)加上 “dis - ” 变成 “disagree”(不同意);“connect”(连接)加上 “dis - ” 变成 “disconnect”(断开连接)。了解前缀的含义有助于对单词进行正向或反向的理解。后缀:后缀主要改变单词的词性。比如,“- tion”“ - sion”“ - ment” 等后缀通常将动词转化为名词。“invent”(发明)加上 “ - ion” 变成 “invention”(发明物,发明这个行为);“develop”(发展)加上 “ - ment” 变成 “development”(发展;发育;开发)。通过识别后缀,可以更好地理解单词在句子中的语法功能和大致含义。

二、通过词汇搭配和词组


固定搭配参考许多单词都有其固定的搭配,通过熟悉这些搭配可以推测单词的含义。例如,“take...into account” 是一个常见的词组,表示 “考虑到;顾及”。如果 “account” 在这个词组中是生词,通过对整个词组意思的了解,可以推测 “account” 在这里可能与 “考虑” 相关的意思有关。对于动词和介词的搭配,如 “abide by”(遵守)、“consist of”(由…… 组成)等,理解介词的基本含义以及整个搭配的意思,可以帮助理解动词的含义。如果 “abide” 是生词,从 “by”(表示方式、手段)和 “遵守” 这个整体意思,可以对 “abide” 的含义进行推测。词组中相似词推断在一些词组中,可能已经知道其中部分单词的含义,通过这部分熟悉的单词来推断其他生词的意思。例如,在 “culprit of the crime” 这个词组中,如果知道 “crime” 是 “犯罪” 的意思,结合 “of” 表示所属关系,可以猜测 “culprit” 可能是 “罪犯;犯罪者” 之类的意思。

三、利用背景知识和学科常识


学科知识联想根据文章所属的学科领域,运用相关的学科知识来猜测词汇。如果阅读文章是关于天文学的,出现 “nebula” 这个词,根据天文学常识,可能会联想到它与星际物质、星云之类的概念有关。对于学过相关学科知识的考生来说,这种方法可以帮助他们理解超纲词汇在特定学科语境中的含义。对于一些跨学科的词汇,如 “biomass”(在生物学中表示生物量;在能源领域表示生物质能),需要结合文章的具体主题来判断其确切含义。如果文章主题是关于可再生能源,那么 “biomass” 很可能是指 “生物质能”。文化背景辅助当文章涉及到文化、历史、社会等方面的内容时,文化背景知识可以发挥作用。例如,阅读文章提到 “pilgrimage”,如果了解西方宗教文化,就会知道这可能与宗教朝圣有关。或者文章中出现 “feudal system”,结合对历史知识中封建制度的了解,就能更好地理解这个词汇在文章中的含义。


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