孩子英语学习,家长容易陷入的四大误区
不少家长急于让自己的孩子接受早教，主要的期盼就是不浪费孩子的一分一秒，让孩子能够成为学习上的小神童，可以受到更多人的瞩目。尽管家长的期盼心理很急迫，期盼憧憬很美好，但是孩子的学习成绩不能太过急进，需要注意方式方法。
以英语学习为例，从小进行英语学习锻炼的确能够让孩子受到熏陶，但是如果运用的方法不对，也只能是应了一句老话，心急吃不了热豆腐。面对家长望子成龙望女成凤的急切期盼，在孩子英语教学中，常常容易陷入四大误区。
大误区，急于求成，频繁换教材换培训机构。英语学习只是从学校获得知识的
确不能满足英语早教的要求，因此进行适当的额外英语信息补充是可行的、有效的。不过，如果参加了摸个培训机构挥着购买了另外的教学资料，孩子一下子不能够
适应，短时期内英语学习能力不会有明显的提升，如果此时家长因为看不到效果而更换新教材新机构，反而会让孩子陷入恶性循环的困局。
第二大误区，依赖辅助学习工具，不注重方法探究。通过购买广告上播送或者他人的英语学习辅助商品，希望获得英语能力提升的可行性实际上并不大。辅助工具主要还是起到学习总结、查词资料等目的，英语学习能力的提高还是需要寻找适合孩子的方法。
第三大误区，只顾灌输孩子知识，不懂得孩子需求。一味强行灌输孩子英语知识，却不懂得给于孩子一定兴趣爱好、学习习惯的培养，不满足孩子的天性，只会揠苗助长。
第四大误区，分数不能决定一切，别陷进数字误区。不要单纯的将暂时的英语成绩作为孩子英语学习能力的判定标准，能力的体现是的，通过分数并不能看透本质，对孩子的否定也是极不公平的，应该对孩子常做鼓励和奖励，才利于孩子英语学习，利于孩子健康成长。
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