在孩子到一定年龄后很多家长会选择让孩子上幼儿园而学前教育的重要性早已深入人心，宝宝的“入园大事”自是父母心中的“头等大事”。眼下，年轻父母纠结的莫过于：宝宝需要进一所怎样的幼儿园？

　　判断幼儿园的标准

　　对于家长来说，让孩子进公办幼儿园还是民办幼儿园，是考。在他们眼中，公办园和民办园明显的区别在收费上：公办园收费较低，低每月学费 150元（二级幼儿园），高800元（示范园）。而民办幼儿园的收费总体要比公办园高出不少。对此，幼教指出，公办园因为政府承担了充分的办学经 费，加之具有服务社会的使命，所以学费不可能很高，但绝不意味着它的办学质量会比收费高昂的民办园差。

　　“无论是公办还是民办，都要看幼儿园的教育内涵。为促进儿童身心和谐发展而办学的民办园也会不错。如果是没有资质的或以盈利为主要目的的民 办园，家长可要当心了。”静安区南西幼儿园园长洪晓琴支招：“家长不妨去打听一下幼儿园的实际运行情况，如果是‘重教轻保’型的，偏科或只关注兴趣班，忽 略孩子健活和安全保育的，这样的幼儿园不会好。”

　　而华东师大学前教育系副教授张明红则力“挺”公办幼儿园：“公办园师资过硬，由于相应的培训和学习较多，老师的专业成长得以。”

　　“公办园一般都是划地段招生的，可以满足大多数孩子的成长需要。而民办园可以满足家长的选择性需求。”在上海市教委幼教专业委员会主任委员何幼 华看来，很多民办园在硬件上很舍得投入，园所环境相当不错，教学内容特色鲜明，家长可以按照孩子的个性需求和自身的价值取向，来选择合适的幼儿园。“比如 有的家长想让孩子从小在艺术方面得到较好的熏陶，便可以选择以实施艺术教育为特色的民办幼儿园。”

　　好老师比幼儿园更重要

　　就如学校有一样，幼儿园也有“名园”。不少家长会舍近求远，要求“择园”，送宝宝进“名园”，导致一些热门幼儿园的报名与录取比例高达4比1。对此，幼教均表示：追求“名园”没有必要。

　　“近10年特别是近5年来，随着区域教育‘均衡、优质’的目标引领，尤其是教育投入的增多，区域之间幼儿园的差距越变越小。”静安区南西幼儿园 园长洪晓琴直接否定了“名园说”。“拿静安区来说，公办园早已没有二级幼儿园了，12所一级幼儿园中，示范园也有3所。各家幼儿园的师资力量都差不多，而 示范园也正在努力把特色教育辐射到更广的范围。”

　　浦东新区金囡幼儿园园长曹莉萍则指出，如果一定要给示范园和一级园打分的话，它们肯定都是90分以上，细微的差别在于示范园可能是95分，一级 园可能是93分。而这两分的差距，出于硬件设施、综合管理、家园互动等多方面的考量，有时并不直接与教育有关。“仅仅为了这两分的差距，就牺牲掉孩子每天 至少1小时的睡眠和活动时间，这种舍近求远得不偿失。”
“就近入园是我们一贯倡导的。”市教委幼教专业委员会主任委员何幼华认为，每天早起赶路上幼儿园，势必会影响宝宝睡眠。与其把这些时间花在路上，不如早点去幼儿园参加体育锻炼和其他活动，对孩子的身心成长更有好处。“3-6岁的成长，需要关注的还是健康和安全。”

　　华东师大学前教育系副教授张明红干脆表示“幼儿园名不名无所谓”：“每所公办幼儿园的环境、设施、课程都是统一的，连玩具都一样，差别不大。一个有爱心的老师比硬件更重要！”

　　幼儿园没有真正的面试

　　招生时摆个小桌子，老师接收报名材料时，会跟小朋友聊几句，或是拿一点玩具给他玩玩，问他几个问题，这就是公办幼儿园的“面试”，对于不少家长 而言“如临大敌”的面试，在幼教眼中，却是不值一提：这种“面试”从上世纪70年代开始就有了，但绝不是真正意义上的面试。幼儿园老师只不过想借此对 孩子有一定的了解，而不是以此为门槛来挑选孩子。

　　“招生时老师和孩子交流，是为了孩子的陌生感和恐惧感。”静安区南西幼儿园园长洪晓琴劝诫家长们千万不要临时抱佛脚，叮嘱孩子“在老师面前不要乱说哦！一定要有礼貌，一定要听话！”而应该让孩子在老师面前想说什么就说什么，自然放松才好。

　　而浦东新区金囡幼儿园园长曹莉萍亦表示：所谓的面试只是幼儿园了解孩子基本情况的一种渠道，老师顺便观察一下孩子的特点。“当然，对于极少数智力发展确实有严重问题的儿童，或是身体有残疾的孩子，幼儿园会建议家长送到特殊学校，这样更有利于孩子的成长。”

　　对于有些民办幼儿园由于供不应求而通过面试筛选学生的做法，幼教表示“不提倡”，更不建议家长为了准备面试而给孩子施加压力。

　　不要送宝宝去

　　对于繁忙的家长来说，送宝宝“”似乎是一个解决问题的办法。然而，此举却遭到了幼教的一致反对，他们希望家长尽量克服自己的困难，尽量 挤出时间来陪伴孩子。因为，这一阶段的亲子情感发展，非但是无可的，也是不可逆的。错过了，便无法补偿。据了解，上海目前提供服务的寄宿制幼儿园 非常少，而在国外，幼儿园是根本没有寄宿制的。

　　“3-6岁孩子是需要父母的，因为他们需要心理安全感，需要亲子沟通，亲子依恋。而老师，是不可能取代父母的。的孩子，容易有‘被抛弃’ 感，不利于亲子关系。”华东师大学前教育系副教授张明红认为，还会令孩子的心理造成极大的落差：“父母每周跟孩子见一次面，会出于补偿心理对孩子百依 百顺，这会跟孩子的幼儿园生活形成强烈反差，更不利于孩子的教育。”

　　市教委幼教专业委员会主任委员何幼华特别强调：“尤其是那些性格内向的孩子，如果，很可能会出现情绪问题，而情绪问题又会影响到他的健康， 对他将来的人格发展带来不利因素。很多家长觉得的孩子自理能力强，其实，只要你方法得当，在家中照样可以培养孩子的自理能力。”

　　而一些幼儿园园长也建议家长从儿童身心发展角度着想，能不就不，实在没时间带孩子，也要在送去前留出足够的过渡期，让孩子逐步学习独立生活、适应离开父母。

孩子入后，家长也须与学校和老师保持密切联系，可沟通，传传照片，尽量让孩子感受到爸爸妈妈的存在。

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