书法,中国文化的代表性符号;书法教 育,中国传统美育的基础,传承着中华民族的历史与文化，是老祖宗留给我的一笔宝贵的财富。但现在与其他传统文化一样,随着科技进步和文化生态的变化,书法面临着如何参与当代生活、当代文化建设和培养后继人才的现代转型问题。
早在2009年,中国书法就被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。而在2013年2月，教 育部出台《中小学书法教 育指导纲要》，但为何政策没有被贯彻执行呢?
一、觉得与分数、无关
书法教 育不被重视,同当前教 育的导向不无关系。很多家长心中认为,分数,。与此相关的主课和涉及推优、特长的、艺术等知识、技艺的培训受追捧,觉得书法不重要，对没什么帮助。
二、思想上有偏差
书法教 育被边缘化,还缘于对书法的文化内涵和意义的理解发生偏差。书法并非简单等同于练字,它对孩子心灵、性格的塑造会潜移默化地影响他们的一生。
三、学校的资源跟不上
现如今，大部分学校表示以目前的编制，学校很难再腾出一个名额去专门请一个教书法的老师，现在的书法课，都是外聘性质的老师。通过短期的培训，老师们的书法水平提高也比较有限。而且，很多老师也是成年后再来练，效果总是不太理想。另外经费扶持也是一个问题，文房四宝，加上日常消耗的宣纸、墨汁，一年的花销高得惊人 。
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