琵琶是国中富表现力的民族乐器之一，已有两千多年的历史。近年来，琵琶普及教育蓬勃发展，而作为教学步的启蒙教学却现状堪忧。笔者从事琵琶教学多年，深知启蒙教学如高楼之根基，容不得半点马虎。在此，笔者针对启蒙教学谈谈自己感受颇深的几点。
一、要拜好教师，选好琴
“出高徒”。学习琵琶，专业教师的选择至关重要。笔者认为，好的专业教师就具备以下三点：，音乐院校毕业，有一定弹奏水平，能给学生做好示范弹奏，而还是只靠嘴讲;第二，熟悉各种琵琶教材，有较丰富教学经验;第三，责任心强，对琴童因材施教。
二、初学者的弹奏乐曲前，好先将乐谱唱下来
这是有经验的教师普遍使用的一种科学有效的方法。使用这种方法有以下几点益处：首先，通过学生的唱，教师及时发现学生的识谱问题，有利于提高孩子们的识谱能力，为以后的学习打下基础。学习音乐，乐感是非常重要的。
三、初学阶段不宜过分要求力度
笔者认为，学习琵琶的初级阶段应以手型模仿为主，这是琵琶演奏基础的基础。没有正确的手型，所有的演奏技法都无法真正掌握好。在基本动作及手型模仿基本就绪的基础上，才可以进入力度训练阶段。
四、多弹小曲，精选练习曲
在教学中，如何提高学生的学习兴趣，是教师首先应考虑的问题。在教学生个音符时，就应避免追求纯机械的手指运动，注意用美的旋律，激发学生对音乐的兴趣。初学琴时，学生和家长都在一种迫切心情想尽快在琴上弹出小曲来，这时若教会孩子演奏几优美动听的小曲，就能极大地光脆性他们的学习热情。
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