自考公共英语备考三大误区及应对策略

自考公共英语备考三大误区及应对策略

由于缺乏有效的引导，许多考生容易在复习大众英语时陷入误区，从而造成事倍功半、乃至徒劳无功的环境。测验在即，怎样做到目的明确，重点突出，避开误区，掌握有效的战略，在有限的时间内到达良好的结果显得至关紧张。下文将为考生指出广泛存在的三个备考误区，并针对每个误区提供相应的复习战略。

误区之一：对待讲义内容没有辨别，主次不分

有不少考生在考前的一、两个月内盼望把书重新至尾一字不落地看上一遍。但是，由于讲义内容过于繁芜，再加之考生复习任务沉重，以是很难如愿，考生感想“剪不停，理还乱”。纵然勉强欣赏全书，也不外是蜻蜓点水，浮光掠影，不会留下深刻印象，所起到的仅仅是一种生理慰藉作用。

讲义战略：把讲义从厚读到薄

把书读薄的一个行之有效的战略便是捕捉书中与测验有关的重点。总体而言，讲义的重点紧张会合在三个方面：课后表明、课后练习和语法专题。课后表明包罗“Word Study”和“Explanatory Notes”。前者针对本课重点词汇的用法加以表明，后者涉及本课的一些难点，两者体现了课文的许多英华。课后练习有许多在题型和偏向上和测验并无直接联系关系，应有所选择。每课练习中的“汉译英”部门对测验会有很大的促进作用。真相上，曾多次从该部门出过题。别的，语法专题不容忽视，包罗讲授和练习两个部门，因为语法和词汇一样都是紧张的稽核项目。必须要看的范畴是：上册第6单元至第20单元（此中3单元除外），下册分别是、3、5、7、9单元的语法专题。

误区之二：背词汇以讲义以限

考生每每误以为讲义上出现的词汇都是必须掌握的词汇，而且掌握这些词汇就充足了，其实不然。测验的词汇范畴并不范围于讲义，而因此测验大纲为准。一方面，讲义中有许多词超纲，不要求掌握，故此并不在观察之列；而另一方面，大纲领求掌握的许多词汇讲义里没有包罗。由此可见，仅仅范围于讲义中的词汇既会浪费不少精神，又达不到测验对词汇量的实际要求。

词汇战略：掌握词汇应以大纲划定为依据

这样的词汇手册很容易到，要是手头还没有，应尽快准备一本。这并不料味着按字母序次逐页地背诵，而因此此可以明确范畴。好比，在做练习遇到生词时可以查阅，要是该词在手册中出现，则要背下，否则，无须掌握。也可以根据个人私家实际，把每页中本身不熟习的词做好标志，然落伍行重点突破，重复影象，这样就可以缩小范畴，淘汰事情量。别的，另有一点必要特别提示的是，测验词汇量的特点呈金字塔状。位于塔尖的词汇是少数难词，不易拼写而且释义难记。而这些词出现频率低，观察次数少。位于塔基部门的词汇虽然简略，但却是观察的主体。如英语（二）的词汇量约为3800，此中又包罗英语（一）的3000.首先，着眼点应放在塔基部门的词汇上，从拼写、释义、用法等角度掌握。以此为根本，再扩展到难词。

误区之三：只重讲义学习，忽视实践关键

不能始于讲义，最终又止于讲义。在复习阶段，学习重心应该有所转移，从单纯的讲义学习过渡到以实践演练为主。测验本身便是实践的进程，尤其是试卷的“Reading Comprehension”，“Cloze Test”，“Word Form”和“Translation from Chinese into English”等部门要求考生具备较强的运用知识的本领，以是考生在考前必要具备肯定的实践根本。考生广泛感想狐疑的是，只管讲义可以大概看懂，但是做题总是堕落。另有许多人以为时间急忙，答不完试卷。问题的源头在于缺乏实践。因此，仅仅餍足于讲义的复习是不够的，这样至多只完成了复习的一半任务。

实践战略：紧张精神应投入对往年试题的研究

纵观多年以来的试题可以看到，大众英语测验一脉相承，有一个显著特点：观察的重点会合，考点的重复率较高。测验的紧张范畴都已体现于历届的考题之中，因此，回顾是好的预测。这里发起考生朋友对待每套试题可以分步骤举行。好比，步作为模拟演练，在测验划定的时间内做完备套试卷。这是为了顺应测验而把本身置于真实的测验情境。下一步则是自我评估。在此进程中，不但要查验答题结果，明确得失，更要分析错误，疑难。

从性质上说，大众英语测验根本上属于学业测验，紧张观察考生对教学大纲划定内容掌握的环境，范畴有限，难度不大。只要考前以的思路作引导，多记、勤练，顺利议决测验并不行问题。

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