形式图式的建立是高中生学习英语的利器!英语阅读理解不仅受到文章的语言和内容的影响，而且要受到文章体裁的影响。文章的体裁是多种多样的，如故事、寓言、记叙文、说明文等，以某年的高考阅读题为例，A篇是有关冰淇淋品尝师的记叙文;B篇是电视收视指南，属于说明文;C篇和D篇是关于性邮票和环保型帐篷的议论文;E篇是对爵士音乐家访谈的说明文。能识别不同的体裁是高中生应具有的阅读能力。也就是说，学生若能成功调用相应的形式图式，读起来就得心应手，就能较快地理解文章的大意。
1、具体要求：针对典型课文，培养体裁意识
在阅读过程中越熟悉文章体裁、结构，就越能把握作者的思路，越清楚各段落的组织排列和文章的逻辑关系。因此，在英语阅读教学中，可针对典型课文，有意识地培养学生的体裁意识。
记叙文通常是由开端、发展、高潮和结尾四部分构成。The Phantom of the Opera就是一篇典型的记叙文。从歌剧院的幽灵的童年生活为开端，发展到幽灵爱上了Christine、教她唱歌和帮她当上女主角，幽灵绑架了Christine把故事推向了高潮，故事的结尾是幽灵放了Christine和Raoul。可先让学生把段落大意和六个段落进行匹配，然后再让学生总结出哪些段落是开端，哪些段落是发展和高潮，哪些段落是结尾，使学生熟悉记叙文的要素。
说明文的结构分为引言、正文和结束语三部分。A Class of One属于典型的说明文。引言部分描述了什么是独立学习：在你方便的时间和地点，以你自己的节奏学习。而正文部分分别介绍了两种独立学习的方式：函授学习和网络学习。结束语部分简明扼要地说明了独立学习的优点和缺点。引导学生分析说明文的结构，熟悉这种体裁的写作方式，有利于学生迅速地了解文章的内容。另外，A Class of One和Keys to a Better Life等文章都可以引导学生按照说明文的结构分析。
2、关注连接词语寻找结构关系
英语的篇章结构是用各种连词或短语构成的，掌握和分析这些组合各种结构关系的连词和短语，是迅速理解文章的关键。文章往往利用连词或短语构成各种关系，如：时间关系、因果关系和递进关系等。教师应引导学生有意识地寻找文章的连接词，并通过连接词判断语句之间的关系。
例如Merits and Demerits of Packaging的教学中，可请学生找出文章中的所有连接词：however, and more seriously。然后让学生分析这些连接词连接的上下文的关系。最后，和学生一起总结，引出总结语的词组有：all in all, in short,in a word, in brief, in conclusion, to sum up
最后，建议各位高中考生，需要了解和掌握英语中的多种多样的连接词，寻找句子之间的结构关系，建立形式图式，从而判断文章中的主要事实和论据，是提高阅读速度和质量的关键。
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