，多次重复法
依据艾宾浩斯的忘记曲线规则：忘记的进程是不均匀的，在识记后开始的一段时间忘记的比较快，然后逐步变慢。作为家长，需求协助学生重复听写新单词，而且有计划地听写曾经学过的单词
第二，按音节记单词
英文单词是由字母构成的，因此在记忆单词时，要使用天然拼音的常识，而且依照音节对单词进行区分。这样单词的记忆确保了书写的正确，也确保了读音的规范，摆脱了读音受汉语的影响。
第三，逻辑组记
逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类其他单词一起记忆，浅显一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。比方：依照颜色、数字等分类记忆单词，相互相关，效果显著。
第四，比照记单词
英语词汇中有很多的单词都有含义相对应的词，咱们能够经过比照、对照的方法，协助学生把简略混杂的词以及内容上联络亲近的单词联络起来记忆。咱们能够简略的概括为以下几种比照方式：
1、近义词：big—large; small—little
2、反义词：fat—thin; long—short
3、照应词：circle, square, triangle,rectangle
第五，情形记单词
在不一样的情形下，咱们会用到不一样的词汇，经过情形分类有利于联络白话句型，让学生做到活学活用。
第六，了解合成词记单词
英语中有很多合成词，比方blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成词的概念，有利于对单词的记忆，而且简略把单词记牢。
第七，联络生活记单词
小学生善于调查生活，所以要把单词的记忆与平时生活联络起来。
关于小学生来讲，词汇本身的记忆是枯燥的，有的时分需求进行一些调理，在单词的解说和引申中参加一些灵活的要素，营建活泼的课堂气氛。
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