培养英语阅读能力的三项注意!阅读理解在高考英语中，是分值大户，在阅读题上能不能拿到，直接影响整个高考英语成绩，因而会有“得阅读者得天下”的说法。想要提高高考英语阅读成绩也不是一朝一夕能够达到的，必须在日积月累中，提醒大家注意以下三个方面的积累：
一、选取适当的阅读材料
1、难易程度：
选取阅读材料做练习时，并不是越难越好。如果生词过多，难免会不停查阅词典;如果长难句过多，不免反复分析句子;这样一来将影响学生对英语阅读的兴趣，从而导致阅读训练半途而废。如果选取的题目过于简单，又达不到提高阅读水平的目的。
因而，选取高考英语阅读的训练材料，应以熟悉的词汇和语法为前提，可以含有适量生词。遇到生词时也不必急于查字典，可以先联系上下文，猜测词义，在整个阅读材料读完，相关题目也解答完成后，再翻阅词典、核实该词意思。这对阅读能力的提高具有很大作用。
2、文章内容：
从选取的阅读材料的内容和题材上来说，应当丰富、广泛，涉猎面宽。这样一方面可以培养考生的阅读能力，另一方面也可以在不知不觉中，拓宽考生知识面，使考生体会到东西方的文化、思维等方面的差异。
从选取文章的体裁上看，也应涉猎议论文、说明文、叙述文等多种形式，体会不同体裁的文章在表达方式、用词、问题设置上的区别。
二、阅读策略的习得
在读完阅读材料，做完材料后的练习题之后，还应有意识的培养一些高考英语阅读理解题表面上并没有明确考察的能力。比如前面所说的，通过分析词的结构、以及联系上下文理解生词字义的能力;分析句子的语法结构的能力;梳理阅读材料的主要内容和中心思想的能力;推理出题人意图的能力;使用不同方法来得出佳选项的能力等等。
这些能力要求考生们，不仅要做题，还要在做题之后加以思考，要耐得住性子，长期积累，阅读能力自然会上升到一个较高水平，高考英语的阅读题目自然不在话下。
三、保证质量，追求速度
在做高考英语阅读题时，能够把文章读通读懂，理解作者意图，非常关键。同时，还要注意把握阅读速度和做题的速度。速度和质量两者之间是并不矛盾冲突的。读得快，但是没读懂，题也做得一塌糊涂，等于没读，也拿不到分数;读得太慢，甚至在高考英语考场规定时间内做不完相应的题目，这是阅读能力的欠缺，自然也是拿不到分数的。
所以高考生，要在平时的复习当中，在读懂阅读文章的前提下，有意识的提高阅读速度，培养自己，在阅读的情况下依然能够准确的找出文章主旨的能力。当然，这种能力的培养一定是在夯实了高考英语词汇、词组、句型、语法的基础上才能够实现的。如需学习中小学课外辅导相关课程，请联系网站，提供培训内容讲解服务~
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