如今，由于学业负担、生活压力的加重以及电子产品的普及，致使许多人产生心理焦虑，无法静下心学习，以至于学习效率低下，造成恶性循环。很多人都比较迷茫，想通过的学习方法摆脱这些干扰。那么，学习方法是什么?是习惯。其实形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法。
一、军事化管理 有计划
长计划，短目标。在学习日语时需要制定一个较长计划的同时，也要制定一个短期学习目标，短期学习目标要更贴近自己，并通过短时间努力可以达成的。达到了一个短期目标后，再制定下一个短期目标，以此类推，直到最终积累了许多短期目标，形成曾经可望而不可即的长期目标。
安排学习时间，讲效率。学习时间对于能否学好日语起到关键作用，需要制定较为详细的时间安排计划表，计划表要按照时间和内容顺序，把回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，并把自习课也列入计划表内。
如果没有计划、没有定力，无从下手的学习者，可以通过选择封闭式、军事化管理进行学习，毕竟专业的学校对课程的安排都是科学合理的，除了课堂中的日语学习，课后时间也要充分利用，消化学习内容，坚持不懈，养成固定的日语学习习惯。
二、课前预习 争主动
学会预习是学会学习的开始。在学会预习也是养成自我学习的能力，从而也使日语课堂学习中不时碰撞出智慧的火花，有一个轻松愉快的学习过程。不仅形成教师乐于教、学生乐于学的良性循环。预习不但可以提高学生的学习能力，逐步学会学习，而且也是提高听课效果的重要途径。
但是预习也是门学问，课前何时预习、预习内容、预习多少，哪些是单元的重点、难点，这些需要专业的教师根据课堂教学进度进行布置。对于预习题，要把握好预习题的难易度。这同样也需要专业有经验的日语教师进行引导，毕竟预习题如果设置得太难，学生就会产生畏难情绪。只有在教师的协助下制定切实可行的预习计划，这样才能产生事半功倍的效果，达到预期的效果。
三、课堂管理 重效果
选择学校进行学习，就必须在课堂中跟着老师思路走，当堂懂，养成记笔记的好习惯，也便于课后的复习。跟老师的目的是学习重点，如：定理、公式、单词、句型等。更重要的是把自己预习中不懂之处重点听，重点问，重点说。据悉，不预习当堂课懂的内容在50%――60%左右，而预习后懂的内容则能达到80%――90%左右。
四、复习管理 讲方法
学习下来，需要整理和归纳，复习好选择在晚上时间，做到五个字：想、查、看、写、说。在脑中回忆今天所讲的内容，回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊不清。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。对于没有想起的部分需要翻看书本进行查缺补漏，重新再学。接着重要的一项就是看，翻看笔记，笔记中要有点有面，不仅包括内容上的难点，也包括回忆时漏掉的店。随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候。每天都复述一下自己学过的知识，坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。
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