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无锡幼小衔接基础班(中班)

幼升小要教孩子算术吗?怎样才能培养孩子数理逻辑能力呢?

无锡1+7教育专业幼升小 / 发表时间:2017-09-06 118人浏览 幼小衔接培训   无锡幼小衔接培训

  幼升小要教孩子算术吗?怎样才能培养孩子数理逻辑能力呢?

  数学能力有两个方面,一个是基础的数概念和计算能力,一个是在此基础上建立的数理逻辑。之前网上流传很广的“幼升小”牛蛙配置里有一项是“100以内加减法”,指的就是运算能力。对于学龄前儿童而言,数理逻辑的启发和培养比运算能力的训练更重要:运算能力是一种低级能力,强调记忆、熟练度(复杂运算需要一些技巧);数理逻辑是一种能力,强调借助抽象的数字符号、概念进行思考与推理。在幼升小阶段,孩子的智力还没有完全被开拓,父母应该注重孩子思维能力的提升,培养他们学习的逻辑性,这样才能够把数学学好。以3+2为例,在训练的过程中,重要的不是结果,而是让孩子列出3+2这样的数学表达式。孩子如果能够列出3+2这样的表达式,而不是3-2,说明他会用数学思维进行思考了。至于3+2等于5还是等于8,这就是运算要解决的了。列算式的过程,类似于工程师画图纸,是思维活动,而算出3+2的答 案,是一种低级思维,近似于一种体力劳动。这就是数学思维与运算的区别。家长一定要弄清楚这个区别,不要因过于强调运算能力而忽视了思维能力的培养。许多孩子在低年级的时候数学呱呱叫,到了中高年级就不行了。原因很可能是重运算,轻思维,重结果,轻过程。由于低年级轻视思维训练,到了高年级应用题一多,思维不足的弱点就暴露了,所以从小进行思维训练很有必要。

  对于学龄前的儿童而言,培养数理逻辑并不是传统应试辅导训练的下延,而是建立在符合他们认知思维方式上的通过丰富的教具操作、情景化场景引导的趣味学习。为什么这么说呢?首先儿童是通过动作发展思维的,在3-6岁这个阶段,思维是依靠感知和动作来完成的。孩子只有在听、看、玩的过程中,才能进行思维。其次情境化的故事场景深化了语言表达能力,而语言表达能力与数理逻辑能力是相辅相成的关系。孩子的语言理解能力越强,那么他对题目的理解也会更强。相应地,如果你能坚持给孩子进行数理逻辑能力训练,孩子的语文理解能力也会提升。

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课程级别入门级 培训周期1个月以内
培训时间全日制
咨询电话 400-800-2181
课程说明
课程级别 入门级
培训周期 1个月以内
上课时间 全日制
上课地址 中山路校区(中山路618号茂业天地5楼);阳光城市花园校区(锡师附小斜对面);凤翔校区(民丰路198号锋尚文创中心5楼)
授课对象
中班(5-6岁) 为考民办小学及公办小学班打下扎实的基础
课程简介
无锡幼小衔接基础班(中班)
幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征,解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进人的可持续发展,提高教育质量都具有重要意义。
01招生对象
无锡幼小衔接基础班(中班)
招生对象


幼小衔接基础班中班(5-6岁) 为考民办小学及公办小学班打下扎实的基础



02教学内容
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1.思维训练课(数量关系,图形认知,时间空间,规律排序,思维拓展等)
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2.语言训练课(记忆,趣味识字,看图说话)
03选班要求
  • 办学资质

    考察学校是否具备政府部门颁发的办学许可证照,避免误入没有办学资质的非法办学机构。

  • 学校口碑

    报班前一定得对这所学校有个初步的了解、多向周围的同事、朋友、亲戚打听一下,再决定下一步的行动!

  • 师资水平

    重点考察师资是否经过严格的专业培训,与学校的老师进行交流,了解学校的教学理念与教学方法,拥有专业的师资力量与科学系统培训体系的机构,教学水平高,质量有。

  • 教学环境

    教学区的设置是否合理,教室面积、通风以及教学环境硬件设施是否完善、教学服务等都需要认真考量。

  • 安全性

    安全是孩子成长过程中的头等大事,也是各位家长们筛选学前班时需要重点考量的一道关卡。家长在选择培训机构时要注意考察教学场所的安全措施是否齐备。

  • 培训费用

    最后要考虑的就是现实的费用问题,依据学前班所在地的不同、教学质量的差异都会有不同的差价,“价廉”未必就会“物美”,各位家长应该综合比较,判断其是否合理。

课程内容以实际授课为准
  • 智力开发
  • 记忆力开发
  • 潜能开发
  • 1-2
  • 3-4
  • 5-6
  • 幼儿舞蹈
  • 儿童故事
  • 动手动脑
  • 其他辅导

温馨提示

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1+7教育(幼小衔接培训)是由经验丰富且熟悉“三桥一外”知名小学教学体系的老师创办。教材是由老师据无锡私立学校考试,面试内容进行编制。根据孩子“关键期”的特点设置的培训课程。运用情景模拟,关键词提问等,培养孩子学习兴趣,养成良好的学习习惯! 该学校主要开设
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