一、教师职业的性质，
1、教师职业是一种专业性职业，教师是专业人员
2、教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业，
教师是教育者，承担了培养合格的社会人员，延续人类社会发展的重要职责，个体从自然发展成社会人是在学习，接受人类经验与消化，吸收人类文化的过程中逐渐实现的，这一过程是社会教化的结果，个体只是通过社会教化，才能适应社会生活，实现个体的社会化。
其中，教师的身份特征是专业人员，职业特征是教育教学，职业使命是教书育人。
二、教师的职业责任，
教师的职业责任是指教师在实际工作中所应承担的责任和义务，教师的职业责任包括两个方面：促进学生个体发展和促进社会进步。这就要求教师在履行自己的工作时，自觉关注学生的成长与需求，同时肩负社会责任，培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。
1、教师的根本职责，
即教师的根本任务，教书育人，实现教育目的。
2、教师的具体任务，
(1)教师教学工作的管理，
教学是学校的工作中心，是推进素质教育，实现教育目的的根本途径。在整个教学活动中，教师要充分利用自身的专业知识，从教学任务，促使学生能够在德、智、体、美、劳等各方面得到充分的发展。
(2)学生思想教育的管理，
我国新时期的背景下，素质教育得到了的推进，教师在重视知识的过程中，不能忽略学生思想品德的建设，教师要通过课堂内容和课堂外等多种途径，对学生进行思想品德的建设，提高学生的思想觉悟，成良好的习惯。
(3)关心学生身心发展及生活，
教师在关注学生知识学习的同时，也要关心学生的个体的身心发展，教师要积极引导学生合理安排生活与学习，学生身体健康的发展，也要培养学生健康的心理素质，审美情趣，使学生各个方面都得到均衡的发展。
(4)提升自身职业素养，
教师的发展是一个动态发展的过程，要求教师不断的提高自己的整体素质，不仅要完成专业知识的积累与学习，而且不断进行自身反思，不断的提高自己的教学水平能力，最终提高教学质量。
以下为练习题，即2015年下半年：
【2015下半年】万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是
a，教学态度 ， b，教学方式 c，教学目的 ， d，教学条件，
【】，b
【解析】，从题干中可以看出，该老师教学态度没有任何问题，认真耐心，但效果不好，显然是教学行动出现问题，即教学方法有误，所以，该老师，急需进行反思。
【2015下半年】骨干教师林老师在年终的同行评测中测分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错，他就大发雷霆，林老师应该，
a严格戴森专业教学， b保持个性，坚持自我 c，注重反省，调试自我 d配合同事搞好关系，
【】c
【解析】，题干中，林老师在年终的同行评测中测分不高，应该积极反省自己，了解问题出现的原因，而不是控制不住情绪，对待学生态度恶劣，所以跟老师应该反省，调适自己。
温馨提示
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