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数学：确定目标分数，找增分点
首要，断定自个的方针分数。比如A级方针：分数在110分以上，B级方针：分数在95～110分，C级方针：分数在85～95分，D级方针：分数在72～85分。如何断定自个的方针分数?取近五次的标准的数学成绩，先核算这组数据的平均数，再核算这组数据的标准差，用平均数±标准差，上限分数即为自个的方针分数。
其次，找出自个方针分数的增分点。A级方针的增分点应当在8、15、22、23题上，这些题是难题，B级方针的增分点在8、15、20、21题上，关于22题的第二三问，23题的第二三问都可以抛弃，C级、D级方针分数的增分点应当放在根底的标题上，1～7、 9～14、16、17、18、19、20、21题和问。
最终，查漏补缺。联系自个的方针分数增分点，进行强化操练，把自个不会的，做错的从头强化，作用肯定明显。
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“学贵有疑”它的意图和要点在于阅览过程中发现疑问，提出疑问，培育考虑的习气。它请肄业生在阅览中长于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去处理疑问。
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