高考1对1补习班:【准高三】不被考试牵着走
很多同学一提到高三个想到的就是铺天盖地的复习、考试，其实高三还有很多事情要做，只是需要你静下心来梳理，只有这样才能掌握高三全局，而不会陷入误区，盲目的随波逐流。
建议准高三的同学在正式进入高三前定位自己的实际情况，然后对高三做整体规划。
建议一为自己把把脉
首先要在心中给自己打一个问号，进入高三，自己的实际水平如何?自己处在一个什么样的位置?自己有多少潜力可挖掘?
对自己整体情况的正确认知将直接影响到整个学年的节奏。高三学生正确地自我定位非常重要。只有清楚知道自己的真实水平，才可以集中精力掌握基础，不用把时间浪费在难题怪题上，更不用埋头"题海战术"中。基础分仍占很大比例，要确保不失该拿的分，况且基础题做熟练了面对较难的题目时也会更灵活变通，有更多向上进步的可能性。
高考1对1补习班:认为自己达到自主招生水平的学生，想要参与自主招生的那么就应该提前做好准备。首先要比他人更早进入轮复习，提前紧张起来。其次，要充分了解不同学校自主招生的不同要求，例如:复旦自主招生的口试是一张10学科的大考卷，那么复习起来的面就要撒得很广;而上海交大的自主招生科目较少，但难度更大，复习的深度就非常重要。不同的学生可以根据自己的理想和目标，合理衡量，制定合适自己的复习周期。 另外，对于效果中等，自主招生没什么把握的学生来说，也可考虑在自主招生阶段冲刺一下，因为现在很多留给自主招生录取的名额越来越多，通过高考进入的名额相对就少了，高考进的路更加困难了。所以建议学生提前做准备，不放过任何可能的机会。
建议二不放弃课本
进入高三后一头扎入各种模拟卷，不少学生甚至老师都会进入这样一个误区。做大量的题，却把课本丢到一边，这是不正确。刚进入高三的时候，学业还未完成就盲目做综合练习是揠苗助长的行为，只学了80%知识却要做考卷，效果一定不会好，效果不理想还会影响学生的信心。因此建议学生开学初的时候还是踏踏实实根据课本，一步一个脚印才能走得稳、走得远。
强调学科更是如此。二期课改后尤其强调课文的重要性，四册书也不能丢掉，重点课文、课文后面的注释、知识点都是复习中的要点，切不可放松。
能力该如何提高呢?从近两年的来看，如今对生能力的要求比较高，仅仅有良好的叙述能力是不够的，考试要求学生有良好的思考能力，这就要求学生对社会热点密切关注、敏锐洞察，并有自己独立的思考能力。其次，经典文学作品的阅读也能开拓，深化思考的深度。
建议三复习注意缓急轻重
因此应制订出适合自己的复习计划，每个学生对知识点掌握情况的个体差异很大。从薄弱的环节入手。应在对自己的水平整体定位后，充分认识对各项知识点的掌握情况。如，英语的弱势是阅读还是完形填空、数学的弱势是立体几何题还是数形结合题等，有针对性的复习才是有效的复习。学生千万不要畏惧困难而把薄弱点留到最后，留到最后的往往只会更弱，而高中学科知识点往往环环相扣，一个单薄点会牵连到众多题型，也会影响到综合大题的解答。
学生也可根据文理科考试的特点突出复习重点。例如，理科的考生数学一般都比较好，而语文成绩的区分度往往不大，那么如果英语效果特别好就很占优势，同样的文科考生如果有很好的数学成果，也会"划算"很多。
建议四不被考试牵着走
经历过高三的学子都会对这一年里考试之频繁印象深刻:周考、月考、三次模拟考、、期中/期末考、联考等等。学生不要被这么多考试牵着鼻子走，模拟考也好、小测验也好，其实都只是一种评估手段，并不能完全代表实际水平。如果学生一切跟着考试走，每次大考小考都用劲准备，会打乱原有的复习节奏，反而达不到很好的效果，不如依照自己的复习节奏走，周考、月考顺其自然来得好。
建议五顾惜自己的时间 高三学生的另一大困惑是面对琳琅满目的教参、教辅难以选择。有些老师会一下子好几本教辅，实际并不合理，各书之间有很多重合处，同时做三本教辅和做五本教辅所达到效果差别不大，且浪费时间。建议学生只用一本教辅作为核心，弄懂、吃透，其他只做参考和补充。但这本"核心教辅"务必选择专业出版社的出品，专业出版社的审核比较完备，不会有大的错误误导学生。
高三学年的每分每秒都是珍贵的，把任何一分钟花在无用功的事情上都是一种浪费，顾惜自己的时间、顾惜自己的精力。
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