濮阳1对1高考语文补习班哪里好

　　濮阳1对1高考语文补习班哪里好?2018高考正在复习，为方便同学们复习关于古诗词鉴赏试题，下面整理了2017高考语文古诗词鉴赏题答题万 能模版，供同学们参考学习。

　　表达技巧类

　　表达技巧类题型特别要注意审题。首先揣摩命 题意图，区分鉴赏要求。表达技巧有四个层面：表现手法、表达方式、修辞手法、思路结构。题干要求从什么角度鉴赏，这一点首先必须了然于心。一般说来，修辞手法着眼于诗歌小处(某个词句)设题，表现手法着眼诗歌大处(上下联甚至全诗)设题，思路结构着眼于整体设题。答题时术语必须准确，还要注意结合具体诗句解说内容，分析情感或表达效果。

　　【设问方式】

　　手法类：这诗歌采用了何种表现手法(表达技巧或写作手法)?或直接就某一诗句提出具体的手法(表现手法、修辞手法)，要求作分析。变体——诗人是怎样来抒发自己的情感的?或要求从情景关系的角度对诗歌(诗句)进行赏析。

　　思路类：这诗是怎样构思的?或要求分析诗歌的构思之妙。

　　【背景知识】

　　要准确答题，必须掌握以下常见术语：

　　1.表现手法包括联想、想象、象征、渲染、抑扬、对比、烘托衬托、以乐写哀、以小见大、比兴等。

　　2.表达方式指记叙、说明、描写、抒情、议论等，主要指描写和抒情这两种表达方式的灵活运用。其中描写包括动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、有声有色、白描等。抒情包括直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情，间接抒情则有借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志等。

　　3.修辞手法包括比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、用典、互文、反复等。

　　4.思路结构方面的术语包括照应、铺垫、承上启下、层层深入、卒章显志、画龙等。

　　【答题模式】

　　准确术语 诗句内容 情感效果

　　【印证】

　　例1(2009年湖北卷)阅读下面这宋诗，然后回答问题。

　　题西溪无相院

　　张先[宋]

　　积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

　　浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

　　入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

　　已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。

　　问 题：第二联是怎样写景的?请简要分析。

　　答 案：上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第 一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了联的“静”字。

　　解析：文中问怎样写景，应该从写景(描写)的角度和结构思路方面回答，联系描写的相关术语(动静、声色)回答即可。注意一定要结合诗句具体解说。

　　例2(2007年四川卷)阅读下面一宋诗，然后回答问题。

　　葛溪驿

　　王安石[宋]

　　缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。

　　病身觉风露早，归梦不知山水长。

　　坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

　　鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

　　问 题：诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的?请简要分析。

　　答 案：本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到。

　　解 析：从全诗整体来说，术语是“情景交融”，在结合诗句具体解说时还涉及一些术语，如“衬托”“渲染”，也要准确。诗句内容解说和情感效果分析也是重要得分点。

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