绵阳少儿英语口语培训发展好吗?少儿英语学习的三大误区!
少儿英语口语学习你知道哪几个误区?
随着家长对孩子的期望越来越高，小朋友们参加兴趣班和培训班也越来越多，每个家长都希望自己的孩子不要输在起跑线上，好能超越其他同龄的小朋友，可谓是给予了厚望啊。
很多的家长甚至希望自己的孩子“国际化”的方向发展，学习多样的语言然后开发孩子的第二语言，英语即作为国际通用的语言，也是家长们首先给孩子选择的外语之一。
误区一：孩子越早学越好
现在的家长普遍都是这样的想法，觉得孩子现在是“一张白纸”，容易塑造也容易接受新知识。虽然这么说也没什么错 ，但这是有前提条件的。它要求教学的老师一定要具备过硬英语技能，特别是标准的语音语调，并接受过儿童教学培训。
大量的研究表明少儿学英语的真正优势在于能够培养出更好的语音(母语似的口音)和听力。这与儿童的模仿能力强有直接的关系。
误区二：孩子还小，不要学太难的单词
很多家长觉得孩子还小，尚且接受不了有一定难度的知识，如果这么想的话则是低估了儿童巨大的语言学习潜力。如果老师教的东西都很简单，那么孩子也只能学到简单的东西，比如数字、颜色、儿歌等。
对于复杂的语言或稍长的句子，家长们通常会觉得对孩子有一定的难度，而不去引导他们学习，最终就真的导致孩子学不会了，而原因并非孩子真的没能力学会。其实，孩子的语言学习能力往往比大人想象的要强很多。
误区三：一定要外教进行教学
外教大的优势在于他的母语性，原汁原味。而大的劣势也在于他的母语性，因为自然天成，所以不知道学生需要什么，困难在哪里，也不了解中国儿童的心理。有的外教本身英语就带有浓重的地方口音，孩子模仿后，就很难再去改正这个口音了。
研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的情况下，我们就没有理由不去充分利用这个佳时期，尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。所以选择一个有优质师资队伍的机构的非常重要。
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