徐州英语口语培训?现如今80后90后家长，越来越注重对孩子的教育，对孩子进行培养，让孩子在国际化氛围中成长。
英 语
英语作为世界上使用广泛的一门语言，是现代人必不可少的一门技能。家长也越来越重视孩子的英语学习。2017年8月16日，全国英语阅读教学研究协作体在京发布《全国中小学生英语课外阅读领读计划倡议》，界定义务教育阶段中小学生年度英语课外阅读量标准。此标准一出炉就受到很多老师和家长的支持，表明英语阅读量对孩子英文水平的提高有着很大的作用。
那么该如何培养孩子的英语阅读能力呢?
单词记忆
尽可能多的记忆英语单词，增加词汇量。掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。如果有大量的生疏的单词,英语短文阅读起来难度很大。所以掌握一定数量的单词是学生提高英语阅读能力的前提和保证
1.分类记忆法
即分析单词的形态，将所要记得单词根据其义、形、音进行分类。例如，按音标的拼读规则记忆单词，按词性变化记忆单词，按同音记忆单词;通过词根加前缀或后缀可派生出新的单词，将两个或更多的词放在一起，可合成新的单词。
2.联想记忆法
徐州英语口语培训?苏联心理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧正式建立联系的产物。”美国心理学家威廉·詹姆士也说：“记忆的秘诀就是根据我们想记住的各种材料来进行各种各样的联想，而这些联想就成了各种资料的钓钩，万一资料沉没脑海，我们就可以通过联想这样的钓钩将资料钩出来。”充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词，生动、形象和具体化，使生词与熟词之间建立一种联系，从而达到以旧带新，记忆的目的。
阅读方法
攻下词汇关，为阅读训练扫清心理障碍
词汇能力在基础教学阶段处于重要的地位，它为阅读训练提供了先决条件。研究表明，只有当学生具备了一定的词汇量，才能从对词语辨认等基本技巧过渡到对抽象概念形成思维等阶段，才能利用相应的背景知识和必要的上下文提供的线索来最后实现意义的构建。
注意阅读速度
在生词率少于5%的材料中，一般速度应为每分钟六十至八十个单词。这就要注意克服不良的阅读习惯;不要手指文章，口中念念有词;而要扩大视幅，使之长达二十个字母，不要只有眼球的转动，而无头部的摆动。
要善于抓住每段的中心句
文章每段的、二句或末句往往揭示了该段的主要内容;而整篇文章又是由这些中心句组合起来的。
注意文章体裁
徐州英语口语培训?在记叙文中，要注意时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)和因果(how);在史地知识和科普文章中，要注意人名、地名、物名、大小、数目、年代、作用和现象等。
明确代词的指代关系
英语代词有九种，在句中使用频繁，阅读中要明确每个代词所指代的内容，以便更好地理解上下文。
学会处理生词
对文中的生词，要利用以下方法猜测：①利用构词法知识。②根据同位语、定语从句等猜测。③利用上下文的相关信息猜测。④从本句前后的词来判断。如果还是猜不出，就把它置之不理，可能它与文章关系不大或不影响你做题。当然，如果你想有意扩大词汇量，那么也要等全部读完后再回头画重点、查词典;短文阅读必须一气呵成。
温馨提示
苏公网安备32010402001741
