合肥高考化学辅导班培训|化学知识速记技巧！
初三增添了化学这一门新的课程，因其课程内容较为独特，在文理分类上往往存在较大分歧，许多同学认为它是理科，不需要背，而更多的人认为它是理科中的文科,需要同学们进行大量的记忆。
为了让你们更好的记住这些化学内容，特地跟大家分享一位化学老师总结的初三化学的记忆方法：
一、比喻记忆法
比喻记忆法就是运用比喻，把抽象的事理具体化，把深奥的道理浅显化，把陌生的东西熟悉化，从而增进大脑记忆的一种方法。
如一氧化碳还原氧化铜的实验步骤中，把一氧化碳气体的通入和撤出，比喻为“早出，晚归”，把酒精灯的点燃和熄灭，比喻为“迟到，早退”。
又如把盐酸的性质和用途比喻为乌龟壳，并编成歌诀，帮助学生形象记忆。“盐酸性质乌龟壳，一头一尾四只脚脚，前爪金属、氧化物，后爪盐、碱一起捉。头衔酸碱指示剂，尾巴除锈又制药”。
二、谐音记忆法
通过谐音，可以使材料具有双重意义。这样一开始，识记材料便成双结对输入大脑，并分别与大脑中已有知识结构的不同层次相结合，等到回忆提取时，自然就多了一条渠道。根据这一原理，我们可以对某些零散的、枯燥的、毫无意义的材料地进行谐音处理，以形成新奇有趣的语句，这样就容易输入和方便提取了。例如：
1.记忆元素周期表中1-20号元素，氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙，谐音为“青海狸皮捧炭，蛋养弗奶。拉美旅归，林柳路呀”。解释：青海用狐狸皮捧木炭，由蛋养出来的动物就不用喂奶。拉美旅行回来，树林中柳树夹道风景多么好呀!
2.地壳中所含元素质量分数由多到少的顺序，氧硅铝铁钙，钠钾镁，谐音为“养龟铝铁盖，哪家没青(菜)?”。
3.电解水时，正负极产生的气体，谐音为“父亲养羊”。(负极氢气，阳极氧气。)
4.金属活动性顺序，钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金，谐音为“(乞)丐拉美旅，心铁喜牵轻，统共一百斤”。
5.液态氮的沸点为-196℃,液态氧的沸点为-183℃，谐音记忆为“一把伞，依旧漏”。(183-196)
6.酸的ph<7，用谐音记忆“3(酸)<7”。
三、歌诀记忆法
歌诀记忆法，语音和谐，节奏鲜明，顿挫有致，琅琅上口，便于存储，又利于检索。
应用歌诀记忆法应注意：不难记的无须编成歌诀，歌诀好自己编写;歌诀一定要准确简炼对别人编写的歌诀要认真理解，现举例如下：
1.记忆元素符号口诀：
c碳o氧h氢，n氮k钾p是磷;mgag镁和银，hg是汞叫水银;sn zn锡和锌，cuau铜和金。
2.氢气还原氧化铜的步骤口诀：
先通氢，后点灯，操作顺序要记清;变红把灯撤，试管冷却再停氢;先点后通要爆炸，先停后撤要氧化。
3.液体试剂取用口诀：
取液手不抖，标签对虎口，顺壁往下滑，眼把量来瞅。
4.碱盐类溶解性表的规律可编成如下口诀记忆：
溶碱钾钠钡钙铵，其余属碱都沉淀。
钾、钠铵盐硝酸盐，都能溶于水中间。
盐酸盐不溶银亚汞，硫酸盐不溶钡和铅。
碳酸盐很简单，能溶只有钾钠铵。
5.制氧气口诀：
二氧化锰氯酸钾;混和均匀把热加。
制氧装置有特点;底高口低略倾斜。
6.集气口诀：
与水作用排气法;根据密度定上下。
不溶微溶排水法; 所得气体纯度大。
7.电解水口诀：
正氧体小能助燃;负氢体大能燃烧。
8.常见元素的主要化合价口诀：
氟氯溴碘负一价;正一氢银与钾钠。
氧的负二先记清;正二镁钙钡和锌。
正三是铝正四硅;下面再把变价归。
全部金属是正价;一二铜来二三铁。
锰正二四与六七;碳的二四要牢记。
非金属负主正不齐;氯的负一正一五七。
氮磷负三与正五;不同磷三氮二四。
硫有负二正四六;边记边用就会熟。
四、概括记忆法
概括记忆法，是在对知识充分理解的基础上，将所学的内容加以系统总结和高度概括，使它变成一个或一组简单的“信息符号”。
经过概括的内容记住了，在使用时，就会有助于联想它的具体细节。它的特点是简化系统，处理信息，大大减轻记忆负担，提高记忆效率。是一种较为有效的记忆方法。
现举例如下：
1.顺序概括
把识记材料按原顺序概括，记忆时突出顺序性。这样概括起来顺口，记起来便当，需要回忆时，再添上内容就行了。如：
实验室制取氧气，并用排水法收集氧气的步骤概括为：
一检二装三固定，四满五热六收集，七移导管八熄灯。
根据化合价写化学式的步骤概括为：一排顺序二标价，第三约简再交叉。
书写化学方程式的步骤为：一写二配三注。
根据化学方程式的计算步骤为：设、方、关、比、算、答。
鉴别物质的过程归纳为：一取样，二配液，三操作，四现象 ，五结论。
2.数字概括
就是用数字来概括识记材料。例：
催化剂概念要点是“一变两不变”。
过滤应注意事项为“一帖二低三靠”。
化学药品取用要遵守“三不”原则;
酒精灯的使用应做到“两个”;
工业生产中污染水的因素是“三废”等。
除以上方法外，还有编写故事法，类比联想法，改错记忆法，自测记忆法等，在此不再详述。
总之可以选择适合自己的背诵方法，使课本中枯燥的材料变得比较趣味，减轻你的记忆负担~
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