金华少儿英语口语培训教程，少儿英语学习的快与慢
学生的竞争，很大程度上是学习速度的竞争。反映到这个快节奏的时代，就是我们总想尽一切可能，以快的速度看到我们想要的效果。对于为孩子选择英语培训机构，一些家长们更是耐不住性子，想要急于收获成绩，并选择了与相匹配的机构。但是只追求速度就可以了吗?
有这样一种观点：“学英语，慢就是快。”看似悖论的一句话，实则也有它的道理。
“欲速则不达”，成功之路急不得
可能有些家长会质疑，多“慢”才是恰当的呢?“慢”下来会不会是英语机构在故意地拖延时间，只是为了牟利呢?这就需要家长要时刻保持清醒且明白这么一个道理：孩子学英语，“慢”是为了“快”，没有“快”的慢，则属于“低端重复”。比如只看教材短文或者简易读物，要么就是在英语卷子上勾勾画画做选择题，这必然导致“久学不成”。另一方面，由于英语是陌生语言，孩子必须从“慢”入手，渐渐过渡到“快”。
学英语，有千奇百怪的弯路，但“直径”只有一条，而lily英语正是为孩子提供了这样一条正确的路径。孩子通过5-6年的系统学习，从“打通”耳朵开始，不断强化声音信号与情景对应的能力，以听促说，达到听说无障碍;在此阶段，又加入阅读、写作的课程训练，不断地锻炼孩子文字信号与情景对应的能力，到毕业时确保达到阅读5万字英文原版小说无障碍的状态。完善的体系，使听说读写不再有“短板”，最终让英语内化为孩子的实用技能。看似“慢”的学习过程，最终达成的是“快”的学习效果。
黄金年龄别大意，学着有劲儿还省力
认知心理学认为，人类语言习得与大脑的发育密切相关，语言习得的关键期是在10岁以内。而语言学家也一致认为，处于语言关键期的儿童，能够从所处的语言环境中自然习得任何语言。
和学母语一样，学习英语有效的方法就是多听、多模仿，逐渐培养语感。孩子越小，模仿能力越强，对此质疑的家长可以回忆一下自己宝贝开口学说母语的时候，是不是有个阶段特别喜欢模仿身边人说话。所以，一定要抓住他们爱开口、没有顾忌、模仿能力较强的年龄段，想办法让他们开口说英语，而家长要做的则是尽可能地为孩子创造英语学习的环境。
英语在多年的教学研发和教学实践中，根据“第二语言”习得黄金期的定律，研发了适合不同年龄段宝贝学习的班级：幼教班、乐学班以及优学班。尽大可能，为处于此阶段的不同特点的宝贝提供优质的英语教育资源。
学生的竞争，很大程度上是学习速度的竞争。反映到这个快节奏的时代，就是我们总想尽一切可能，以快的速度看到我们想要的效果。对于为孩子选择英语培训机构，一些家长们更是耐不住性子，想要急于收获成绩，并选择了与相匹配的机构。但是只追求速度就可以了吗?
有这样一种观点：“学英语，慢就是快。”看似悖论的一句话，实则也有它的道理。
“欲速则不达”，成功之路急不得
可能有些家长会质疑，多“慢”才是恰当的呢?“慢”下来会不会是英语机构在故意地拖延时间，只是为了牟利呢?这就需要家长要时刻保持清醒且明白这么一个道理：孩子学英语，“慢”是为了“快”，没有“快”的慢，则属于“低端重复”。比如只看教材短文或者简易读物，要么就是在英语卷子上勾勾画画做选择题，这必然导致“久学不成”。另一方面，由于英语是陌生语言，孩子必须从“慢”入手，渐渐过渡到“快”。
学英语，有千奇百怪的弯路，但“直径”只有一条，而lily英语正是为孩子提供了这样一条正确的路径。孩子通过5-6年的系统学习，从“打通”耳朵开始，不断强化声音信号与情景对应的能力，以听促说，达到听说无障碍;在此阶段，又加入阅读、写作的课程训练，不断地锻炼孩子文字信号与情景对应的能力，到毕业时确保达到阅读5万字英文原版小说无障碍的状态。完善的体系，使听说读写不再有“短板”，最终让英语内化为孩子的实用技能。看似“慢”的学习过程，最终达成的是“快”的学习效果。
黄金年龄别大意，学着有劲儿还省力
认知心理学认为，人类语言习得与大脑的发育密切相关，语言习得的关键期是在10岁以内。而语言学家也一致认为，处于语言关键期的儿童，能够从所处的语言环境中自然习得任何语言。
和学母语一样，学习英语有效的方法就是多听、多模仿，逐渐培养语感。孩子越小，模仿能力越强，对此质疑的家长可以回忆一下自己宝贝开口学说母语的时候，是不是有个阶段特别喜欢模仿身边人说话。所以，一定要抓住他们爱开口、没有顾忌、模仿能力较强的年龄段，想办法让他们开口说英语，而家长要做的则是尽可能地为孩子创造英语学习的环境。
英语在多年的教学研发和教学实践中，根据“第二语言”习得黄金期的定律，研发了适合不同年龄段宝贝学习的班级：幼教班、乐学班以及优学班。尽大可能，为处于此阶段的不同特点的宝贝提供优质的英语教育资源。
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