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福州樱花国际日语小班课程

福州日语N1考级培训,解析日语学习方法

福州樱花国际日语 / 发表时间:2018-04-11 2130人浏览 日语培训   福州日语培训

  福州日语n1考级培训,解析日语学习方法

  学习日语,通常是为了专业、兴趣、或者工作商务交流等,不管出于以上哪一种原因,在日语的初级学习阶段,学习方法很重要。发现很多同学学了一段时间后学不下去了,其实只要按照正确的日语学习方法,再坚持一会儿的话就会发现,日语提高的速度会越来越快,日语学习并不难,是有许多规律的。在这里,厚学小编想要告诉大家,其实只要掌握了正确的日语学习方法,日语学习是一件非常轻松有趣的事情。

  一、日语学习方法小结——日语语法

  语法是语言必不可少的一部分。想要学好一门语言,语法一定要过关。

  (1)有规律的不用怕

  一些同学在刚开始学习日语的时候,被动词的变形吓住了。其实不用怕,动词变形是有规律的,日语一共4类动词(一类、二类、サ变、カ变),每类动词都有自己固定的变形规则。有规律的东西都不难,只要拿着词汇套进规律里面就好。熟练以后,不用再想规律,就能够直接变形。

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  (2)背诵句子,攻克句型的意思、接续、使用语境

  日语中有很多句型,这些句型和词汇一样,只要利用句子就可攻克。对同一个句型的不同意思或接续,都列出相应的句子来背诵,就可轻松攻克句型。

  3日语学习方法小结——“听”和“说”

  从开始学习日语时,就要注意绝不能学成哑巴日语。“听说”和 “看得懂”一样重要。

  (1)听力和会话共同进步

  听力和会话应该放在一起进行练习。可以使用正在学习的课文,听一句复述一句。可以把自己读的录下来听一下,自己的语调语音是否和音频中的一样。一段课文要反复的进行听说,能够达到背诵下来的程度是好的,把这些课文变成自己的语言,听力和会话都会得到飞速的进步。而且,这些课文里面的词汇、语法,也都会轻松攻克。

  (2)日剧和动漫

  工作学习了,累得已经没有力气拿起书本学习日语时,看一集日剧或动漫,同样可以提高日语。日剧和动漫的语句都贴近生活,其中更日剧,用语比较规范、实用。也可以借此机会了解日本文化,以及日本人的思维方式。建议大家多看中日双字幕的日剧动漫,对日语的提高更有帮助。

  二、日语学习方法小结——日语词汇

  词汇如同语言的基本单位,地位重要可想而知。其实,在词汇这一块,中国学习者有着得天独厚的条件,日语一些汉字词汇的音读和写法,与中文汉字的读音和繁体字都有许多相似之处。所以有这个优势,再掌握好正确的背词方法,词汇学习是一件非常简单的事情。

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  (1)“读”加“写”

  在掌握了50音图及一些基础发音之后,就要开始学习背诵词汇。背词时建议大家边写边读,写和读都可以加深对词汇的印象。读的时候要注意长音、促音和声调,这些地方经常被大家忽略,如果这些地方读错,可能就会变成另外一个单词。

  (2)在积累的同时,掌握规律。

  词汇量积累到一定程度的时候,词汇的背诵速度会越来越快,因为你会发现其实词汇的读音是有一些规律的。比如日语汉字结构相似,或者读音相同的汉字,日语读音可能相同。如「意」和「医」都读成「い」;「生」和「性」都读成「せい」。一些规律可以帮助我们记忆单词。

  (3)背诵句子,攻克词汇的使用语境。

  词汇的使用语境,通俗的说就是词汇的使用场合,是使用在褒义,还是贬义场合;是使用在现在时态、还是过去时态…。用一个日语单词「指示」举例,这个词只能用在上级对下级,长辈对晚辈的场合使用。背诵单词的目的就是为了使用它,所以一定要使用在正确的场合。

  解决语境问题的方法很简单,大家背诵句子,把词汇带入句中进行熟读背诵的过程,词汇的汉语意思、语境使用都可以得到深刻记忆。




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课程级别入门级 培训周期1-2个月
培训时间电话咨询
咨询电话 400-800-2176
课程说明
课程级别 入门级
培训周期 1-2个月
上课时间 电话咨询
上课地址 福建省福州市仓山区浦上大道万达广场写字楼A2座7F
课程简介



★ 课程特色

1-4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中,得到更多的延伸知识,在和外教的交流和沟通之中,充分的进行日语会话。

彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式,4人以下的小班让你和外教充分的交流,针对你个人的和能力制定属于你的教案。同时能够巩固多媒体基础课中你接触到的知识。外教也会尽力回答你所遇到的任何有关日本语的问题,进行习题演练,基础知识巩固,口语会话课等内容。

樱花国际日语的授课教学方式并不拘泥于【直接法direct method】(仅用日语授课)和【间接法】(用适量的中文授课),而是把让学员能够更多地“发言(说日语,使用日语)”这点放在心上,来进行授课。在每单元小班课上,根据学员对语言掌握的程度进行对话辅导和错误纠正。

因此教师与学员之间课堂上是分配均匀的互动性地提问和回答,使学生加强对背景的理解,提高学生的语感等。下课前,教师会从“语法”、“词汇”、“发音”、“听力”各个角度来评价学生的学习情况。在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元。不合格的情况下则需重新学习本单元。

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