日语的发展历史：宁波1级日语学习！日语（日文：日本语;英文：japanese language），语言系属不明，有一亿二千六百多万人以它为语言。使用日本语的人数占世界人口的3.1%。
学术上日语分为九州日语、关西日语、关东日语和八丈语四种方言。还可以细分为十三种方言：属于九州日语的萨隅方言、肥筑方言、丰日方言，属于关西日语的中国方言、云伯方言、四国方言、近畿方言、北陆方言，属于关东日语的东海东山方言、关东方言、内陆北海道方言、东北方言和沿岸北海道方言。
日语的起源一直是争论不休的问题，现代日本人有近35%绳文人血统、32%弥生人血统和20%汉人血统，表明日语来源的复杂性。明治时代的日本人把日语划为“阿尔泰语系”，后来遭到否定。美国人homer hulbert(1863—1949)和大野晋(1919—2008)认为日语属于达罗毗荼语系，西田龙雄(1928—2012)认为日语属于汉藏语系藏缅语族，美国人白桂思(1945—)认为日语属于日本-高句丽语系，即日语与隋唐时期分布于朝鲜半岛的高句丽语同源，俄罗斯人alexander vovin(1961—)认为，弥生人讲一种南亚语或侗台语。
日语的发展历史：宁波1级日语学习！三国时代，汉字传入日本，唐代时日本人发明了通行于女性之间的名，官文为文言文，因此现代日本语受古代汉语影响极大。以昭和31年(1956年)的《例解国语辞典》为例，在日本语的语汇中，和语占36.6%、汉语占53.6%，昭和39年(1964年)日本国立研究所对90种杂志用语进行了调查研究，得出了和语占36.7%、汉语占47.5%、西洋语占近10%的结论。
现在大家学习日语的时候，总是感觉主观能动性不够，从某些角度分析，作为老师的我也能够理解，我认为主观能动性是需要驱动引擎的，正如一个汽车跑的快是因为它有一个强有力的驱动引擎。
那对于学日语的驱动引擎在哪里呢?其实每个人的引擎都不一样，因为大家学习语言的目的是不同的，有的人是因为工作的需要，有的人是因为生活的需要，但总是有一部分人会说：我只是对于日语有一丢丢的兴趣，所以至于学习成什么样我根本不关心，这种佛系日语学习者，秉承着无欲则刚的学习理念，所以导致他们在学习的时候总是比其他目的性比较强的同学慢半拍。
所以小编建议，不管你是怀揣什么目的来学习日语的，既然选择了我们就要把他学好，书到用时方恨少，机会总是留给那些有准备的人。因此我提议学习语言一定要给自己制定一个小目标，在实现目标的道路上，他要清晰课件，不要制定过长的目标，这样很容易在看不到目标的时候而放弃。
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