深圳商务英语培训学校：英语语法概要？英语是一门语言，它具有灵动性，与思维密不可分。有位教育家说过，一节课堂就是教师引导学生进行的一次旅行，在行程中随时我们可以发现意外的通道和美丽的图景。在英语复习课中意外的通道和美丽的风景就是学生能用所学的语言展现他们灵活的、开放的、生成的思维，并且将这种种的思维用英语优雅的表达出来。因此在复习课中，教师不仅要将学生学过的知识加以整合，将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起，帮助学生进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用，而且要准备能开阔学生视野的复习资料，拓展形式与内容，不仅仅是为考试而复习，要跳出旧框框，调动学生主动学习的愿望。
复习要“对症下药”，重点突破学生学习中的薄弱环节，使学生通过复习查漏补缺，体验进步，增强自信心，更加认真复习在总体复习的基础上，教师要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语言项目进行重点复习。
只要教师略作调查就会发现，学生提出的学习难点往往集中在语法项目和有些词的辨异及用法上。几乎所有的教师都有同样的感受：平时教学新的语言项目时，学生“一听就懂，一练就会”，当堂教学效果令人满意，可是一检测却不尽如人意。造成这种情况有三个原因：，外语学习中的普遍问题──遗忘。外语学习需要一个逐步理解、消化和吸收的过程。第二，死记语法条规。学生往往对语法条规和词的用法背得滚瓜烂熟，但理解不深，不会运用。第三，练习内容单一。由于教学任务和教学时间所限，一般在学习新语言项目时，练习针对性强，专项训练多，而一旦遇到检测综合能力的试题，学生就容易出现混淆，难以分辨。
语言实践对学生完成知识的内化有着重要作用。教师要一改“以讲代练”或“讲多练少”、重记忆、轻实践的复习方法，要自编、选编相关的复习练习题，通过练习答疑解惑。练习题的设计要有梯度，满足不同程度、不同类型学生的需要，要由专项训练过渡到综合训练。更要发挥学习小组的作用，通过互学互帮来解决疑难，取得更大进步。
学习英语怎么样
其实这些说法已经很地道了，下面再给大家补充一个更形象生动的表达：
bench
我是在近英国《每日邮报》(Daily Mail)的一篇文章上看到这个词的，觉得很地道，就摘录下来了。
文章里有句话：
Before couples define their relationship, either party is at risk of being 'benched'. This happens when one person is unsure of their future with their current partner and so puts them on the bench.
在双方挑明、确定关系之前，双方都可能是对方的“备胎”。当一个人不确定要和目前的伴侣共度未来时，可能就会去寻找新目标，而将现任视为“备胎”。
bench 的原义是“板凳”，经常被用在球赛中表示替补席，“替补队员”就是坐在替补席的板凳(bench)上的，后来引申成“备胎”的含义。 从上文中我们可以知道：bench可以做名词，还可以活用成动词：bench somebody，还可以说put somebody on the bench. --“让某人坐板凳”，即“将某人视为备胎”。
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I figure life is a gift and I don’t intend on wasting it. You never know what hand you’re going
going to get dealt next. You learn to take life as it comes at you.
我觉得生命是一份礼物 , 我不想浪费它 , 你不会知道下一手牌会是什么 , 要学会接受生活
学会这些英语口语，英语交流更顺畅
1，It's above me 我理解不了
2，How do you like the movie 你怎么认为这部电影?
3，This skill can come in handy 这个技能可以派上用场
4，How strong are you glasses ?你的眼镜多少度?
5，I can do nothing about it 我对此束手无策
6，I am notavailable 我很忙
深圳商务英语培训学校：英语语法概要:英语培训班
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