把日语作为通用语的并不只有日本，帕劳的昂奥尔州也在把日语作为通用语，因为1914年到1945年日本曾统治帕劳，在那期间使用了日语授课。
日语专业在专业学科中属于文学类中的外国语言文学类，其中外国语言文学类共55个专业，日语专业在外国语言文学类专业中第3，在整个文学大类中第9位。
1.怎么会这样? なんで(こうなるの)?
A:咦?钱包不见了!怎么会这样?
A:あれれ?財布(さいふ)がないよ。なんで?
注：
あれれ(=あれ)：【感】表示惊讶、怀疑。相当于“哎呀……”。
怎么会这样? どうなってんの。
A: 怎么会这样?照着地图走，竟然来到了完全不同的地方。
A: どうなってんの。地図(ちず)のとおりに来(き)たのに、全然(ぜんぜん)違(ちが)う所(ところ)に出(で)ちゃったよ。
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2.问也是白问! 聞(き)くだけ無駄(むだ)!
A:问也是白问!他是不可能知道的!
A:聞くだけ無駄!知(し)って るわけない もん。
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学习日语的人常感记词困难。日语词确实难记，因为难寻规律。学习印欧语系诸语，可用词素分析法将词分解为词干和词缀，加以整理，即便利于记住。日语词不是这样由词干和词缀构成的，词素分析法用不上。日语词的来源不一，构成方式复杂。有和语词，有汉语词，有混合词，有派生词;此就其来源而论。在读音方面，有音读，有训读，有音训混读;同为音读，尚可分为汉音，吴音、唐音等等。因而日语词的状况复杂，难读难记。学习者以记词为苦，是有基因的。
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