二年级作文补习?许多家长都说到：孩子的作文就像流水帐，一点要点也没有。孩子也很困惑：咱们分明写作文时写了很多内容和故事情节，修改了很屡次，可教师的评语中仍然是“文章内容太空泛，要点不杰出。”
上述情况很常见，孩子的作文中到底缺什么呢?二年级作文补习老师指出其实孩子的作文中缺的不是故事情节和案例，短少的是他们没能够杰出要点，把其间的要点内容写详细。
而作文像流水帐、内容空泛表面上看是文章要点不杰出，其实是孩子没有把握住什么是要点内容，什么应该详细写。抓不住要点，孩子就不可能知道怎样杰出要点。
怎样才能把握住作文的要点呢?
在平常的作文练习中，往往就某一个标题让学生去完结作文，孩子只学会了这个标题的作文怎样写，能捉住这个标题的写作要点，但是看到其他标题仍是抓不住要点。也就是说，咱们的孩子在平常的学写作文的过程中，存在着“只见树木，不见森林”的现象。在新作文教材中，不是环绕某一篇文章学习怎样写，而是环绕某些共性的问题来解说，处理的是这一类作文的要点。二年级作文补习老师指出通过练习之后，孩子学会的也不再是怎么写出某一篇作文的要点，而是学会怎么写出某一类作文的要点。也就是说，孩子能够不知道作文的标题是什么，但他必定知道写作文的要点是什么。如：在叙事类的文章中，事情的通过或许说是高潮是要点;在写人的文章中，需求要点表现出人物的精力、品质，那么人物的案例就是要点;在写景的文章中，哪处景象让你形象深，能吸引人，那就是要点。
孩子把握写作文的要点之后，怎么做到杰出要点呢?
有些孩子可能会说：我知道什么是重点，也知道要突出写什么，可是怎么才能把这些重点内容写出来呢?
不管有多少种方法，我们只说一点：文章重点不突出主要表现在叙述、抒情的内容过多，而描写的内容缺失。要彻底解决这个问题，可以从以下两方面着手：
㈠写好事物发展的过程
如何写好事物的发展过程?在对人物行动过程的表述中，对主人公所做的能很好表现出文章主题的行动描写，光叙述清楚他做了什么样的事或动作还不够，更重要的是要描写出他是怎么样完成这些行为或动作的，简单说，我们不能光写他做了什么，更重要的是，必要时要写出他是怎么做的。二年级作文补习老师指出也就是我们说的“重要的不是你做了什么，而是你怎样完成的”，只有这样，文章才会显得内容具体、重点突出。
㈡写出人物的体验和感受
我们有的同学会说，我平时写文章时写得很具体，字也写得很多呀，为什么老师还是说我内容不具体，思想空洞呢?二年级作文补习老师指出原因是我们的孩子在日常写作中忽略了一样让他的作文变得内容丰富、与众不同的大因素--写出人物的体验和感觉。因此，孩子在作文中虽然写了很多内容，也比较具体，但还是像隔着一层纸，没法看到活生生的人和故事!
写出人物的体验和感觉，重要的是要学会对人物的心理进行描写，包括自己的心理和他人的感觉。心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。二年级作文补习老师指出把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体，表现在作文中，文章的内容会更丰富。
我们相信，经过我们的努力，孩子的作文一定会做到重点突出、内容具体，让人眼前一亮!
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