环翠区少儿英语暑期班,小学英语学什么重要
小学阶段是非常重要的语言学习能力养成的时期，家长必须要有正确的观念和知识才能指导孩子具备敢于和善于运用语言的素质。以下着重讲三方面的内容，以澄清误区找到正途。
英语学习重要的基本功只有三个方面的内容，那就是语音、语法和单词。所有的听、说、读、写的训练全都是为了这三方面的熟练度而开展的活动。这三点我们分段具体展开来谈在中国学习英语的误区在哪里，正确的途径又是什么。
单词
误区一：单词是死记硬背下来的，没有捷径可走。
英语众所周知是一个表音的拼音文字，其数十万词汇都是由26个字母按照一定的规律部分特例所组成的，拼音文字的一个特征是读和写并不一致，这就是说我们会说也不一定会写。用中文举例子比较有趣，中国90%以上的学生背单词是一个字母一个字母来背的，都觉得天经地义，然后用抄写的方式来巩固，老外见了都会噗哧一乐，因为他们很少花时间去背单词。那么在老外那里有怎么样呢，90%老外学习中文是按照笔画来学写字的，验证了中文是世界上难的语言，我们路过也会噗哧一乐。体会一下其中的含义会觉得很有意思。
解决一：英语是个以语音为基础的语言，中文是一个以象形字体为基础的语言。要想把中文学好就要不断地练习写中文，用中文的偏旁部来学习;要想把英语学好就要找到英语的发音和拼写之间的关系，用音节来学习。事情确实是这样，在此基础上就发展出了几种很有效的单词学习方法，首先是单词的发音，慢速的发音找出个音节，并且将音节分开，夸张地念出声音，边念变体会单词的拼写，接着由于英语不想中文看到样子就能猜到含义，所以需要用发音联想单词含义的方式将解释和发音以及拼写融合在一起，这样就能一步讲单词整合在一起。
这种学习单词的方式是一个捷径，一般单词念出来，短单词马上就记住了。另外有一套记忆长单词和不规则单词的方法，这种方法只有中国人适用，并且能够学会，就是将单词的字母组合化无形为有形，配合字根以及前后缀的方式突破单词。
误区二：具备基本词汇量就能够阅读、写作以及交流。
基本词汇量是多少，中文的常用词可能是3500至5000左右，英语的话基本也就是这个数，不过要注意的一点是中文是一种看到不认识的字也能猜出个一二的象形文字，而英语不是，在长期被各地区使用之后，英语的面貌发生了翻天覆地的改变，近似于中文的繁体边简体活动，不过英语的变化更为复杂一点。所以中文中你可以不知道发音能猜出意思，而英语里你能猜出发音可不知道意思。
这仅仅是单个单词的难度，在阅读中，英语的词义经常会发生改变，与字典上的词义不同，要经由上下文的理解才能明确含义。
交流在我看来属于语音的工作，与单词也没有大的联系，增加的口语词汇并不能力可转化为你的写作词汇，反之也是一样的，这是所有拼音文字所特有的现象。
解决二：不断学习身边事物的单词，不断学习地名和人名的说法，从中文先入手，熟悉了再回过头来变成英语单词，这是捷径也是正确的方法，从名词入手可以让孩子经常使用这些单词，何况即使将来到了美国，你也要能够将祖国的大好河山地道地介绍给老外，老外说自己的故乡，你也要认识。
此外，不断学习现代的英语表达，新兴事物的讲法也很重要，特别是大量英语缩写，家长也要注意平时的积累。
误区三：背单词是个苦差事，别说孩子，我也受不了。
背单词当然很苦，可是要掌握单词并不一定要用背的方式，学习要让自己感受到活力充沛才好，如果学习令你感到压抑和沮丧，那么一定不是学习的内容除了问题，一定是没有用对的方法在队的内容上。
解决三：孩子有自己都有的学习语言的方式，就是不断试验、不断说出一些令人好笑的段子，这个时候家长要有鉴别的能力，在这个表达中意思是不是正确，用词是不是合理，如果正确又合理，你也可以试着用孩子的句式造个句子给他听，这样孩子会更加触类旁通地造出无数个好词好句。只要孩子的创造力和好奇心一如既往，那么他的语言能力就会持续进步。也要注意的是，尝试一定会犯错，这是家长一定要立刻纠正孩子的错误，用正确的表达复述一遍孩子的话就可以了，无需多言，孩子马上就明白了。
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