很多父母一说起对于自己4-12岁的孩子学英语的感觉就是：找个老师来教一下我孩子的口语，让他随便了解一下，等长大一些，再好好学。
先看个误区：找个外教来教一下
：外教资质，发音等各种参差不齐，想找一个极其发音准确的外教比找一个中教发音准确要难100倍。有资质的外教都少，另外不带有各种怪异口音的外教就更加少之又少。
第二：由于文化的差异性，外教很少非常非常非常认真的对待孩子的教学，教学的非系统化和随意性变得十分普遍。
第三：“教一下”这种错误主要在于：你对外教的授课系统没有要求，时间长短没有要求，课下是否学习没有要求，总之“没有要求的教一下”是完全没有意义的。只有系统化的教学，长期的坚持才是学习重要的方法。
第二个误区：随便了解一下莆田少儿外教口语
学习是一个系统化的工程，是非常艰辛的，任何随便搞一下都基本没有搞好的，也不可能有任何作用的。你这么随便，你孩子就更加随便了。以后对于学习的这种态度的影响都是很大的。我们通常告诉孩子要认真对待书本，认真对待知识，只有这样书本和知识才会尊重你，才会在你需要的时候到达你的面前。
第三个误区： 等长大一些，再好好学。
：“等长大些再学”，你就错过了学习语言佳时间段，因为孩子在3-10岁之间都处于语言的爆发期，同时接受多种语言他能很快模仿，且不会出现你害怕的混淆。
第二：等孩子上初中之后，孩子的学习任务越来越重，很多东西需要学习，在语言学习方面的时间都不得不减少。相反，小学时候的孩子是学习任务轻的时候，除非是学习效率不高的孩子，或者是报了很多很多课外补习班的孩子，否则每天两个小时作业时间足够了。这时每天可以留出一定量的时间进行英语的学习。这是非常宝贵的学习时间。
你必须要明白的是：“语言的学习越早越好”，因为语言很多时候不需要智商，它只需要的是重复和运用。一个孩子特别记不住单词，但是如果他每天都背，每天都进行重复，那么无论他有多讨厌背单词，这个单词都被他背住了。
也就是说，不存在很多家长说的：要等我孩子心智成熟了，我再让他学英语，因为这样子的学习效率更快。事实正好相反，孩子在越小的时候记忆力越好，在他成熟之后，记忆力不会变得更好，反而变得更坏。记忆就像是磨刀，你越磨刀，刀就越锋利。记忆的东西越多，你再去记忆的时候，记忆力就越好。
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