周末初中补习班？课外辅导的大量兴起是有其社会原因的，其丰富的内容及灵活多变的形式确实体现出了人性化、人文化的优势，并在一定程度上满足了社会、学校、家长和学生的需求。相对于校内教育，课外辅导正在不断地探索一种的教育路线，这也是其受到认可的一个原因。
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“”“专业教材”“针对性教学”...不少传统线下教学机构纷纷打着各式招牌吸引学生群体计入，据相关数据显示，目前国内民办教育机构有7万所，在校学生共2000多万人，行业整体服务水平参差不齐，缺乏统一的行业标准，鱼龙混杂，统筹混乱，资源浪费。
目前不少针对中小学的课外培训机构并无专业的办学资质，在校培训中心生担任对外宣传的”“不在少数，而专业教材更是集”“、”教材编排乱序“、“教辅市场乱象丛生”为一体，学生在如此乱状下想提高自身学习水平只能成为一个遥远的梦想，最终只能是耗时，耗财，耗力。
传统线下教育市场混乱不堪，于是伴随着互联网的发展，很多互联网在校教育机构从视频教育、在线授课出发，想打破这个乱状，可谓异常艰难，其原因很简单，因为学生用户群体普遍形成对线下学习的教育模式的很强的认知度，希望借助互联网方式改变学生一以贯之的学习习惯，可想难度之大。
周末初中补习班
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更为严重的是，这种“抢跑式”的校外培训机构与一些中小学勾结，将培训结果与中小学招生入学挂钩，从而影响了教育的公平、公正性。而有的的校外培训机构为了获得更多的生源，与某些在校中小学老师勾结，致使有些老师课上该讲的内容不讲，而是诱导或强迫学生参加课外培训课程，从而收取提成或佣金。这种行为不仅败坏了师德，还严重侵犯了学生的正当权益，给家长增加了额外的经济负担，孩子和家长于学校和校外培训机构之间奔波劳累，严重影响了孩子的正常发展。
无论是从教育的公平性来说，还是从加强师德师风建设，规范中小学教师的从教行为上来说，彻底切断中小学与校外培训机构隐形利益链的关系都显得非常重要。更为重要的是，必须彻底杜绝各中小学与校外培训机构将培训结果作为招生入学依据的行为，滋养“抢跑式”校外培训机构的土壤才得以根除，才能使教育回归正常化的发展。
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