许昌高中辅导班哪家好？一些同学由于付出的努力短时间内看不到效果，就对自己的能力产生怀疑，出现这种情况是由于没有树立正确的归因理念。精神分析者阿德勒在《超越自卑》一书中说：“事实上，每一个人都是自卑的，只是程度不同而已。因为我们发现我们所处的现状都是可以进一步改善的。”从这个意义上说，自卑也可成为一个人进步的动力，人生正是在对自卑的不断超越中而渐入佳境的。但是，持久的、过分的自卑感则容易造成心理疾患。在遭遇挫折时，建议同学们不妨尝试以下策略：1.对自己有一个客观、的评价。2.善于将成功归结为自己的能力。3.体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。4.不妨制定阶段性目标。5.在不断达到目标的过程中体验成就感。6.增强自信心。7.乐观、平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。
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克服内外于扰，养成闹中取静的学习习惯
在学习中，常常有不少的内外因素干扰，使我们难以集中精力学习，特别是遭受挫折、身心欠佳、头绪繁杂、学习任务艰巨的情况下，更容易出现分心，这常常是一些学生不能取得优异成绩的原因之一。因此，我们要学会以坚强的意志同一切干扰作斗争，学会闹中求静的本领，养成在任何不顺利的条件下坚持学习和工作的习惯，这样才会有所作为。汉朝杰出的历史学家司马迁，被害遭受宫刑后，仍忍受屈辱，在极其不利的情况下，用意志控制感情，集中精力撰写史书，经过十多年的艰苦劳动，终于写成了巨作——《史记》,作为新时代的青年，更应自觉地克服内外干扰，与分心作斗争，使自己的注意能力不断得到锻炼和发展。
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古诗词方面，可以结合一些写意唐诗宋词的书籍，培养兴趣，如安意如的作品。一句话，这方面要跳出课本，在课外进行广泛涉猎，好书多多益善。所有的学都是为了考，但又不能因果倒置，语文尤其如此。现实中，有读了很多书，就是考不好的学生;也有不做阅读积累，一味做题的学生。这两种情况都不可取，应该中和，将两者结合起来。
在做语文主观题上，要养成从内容到形式的严谨，的规范性是位的。这方面可以参照标准，将自己的反复打磨，不失为不错的提高方式。相比于数理化，语文是很难找到痛点的学科，而且初高中接续性非常强。初中学不好，高中要赶上去很难，一个客观原因是到了高中，其他科目的难度更大，迫不得已，只好挤占学语文的时间去学其他课程，语文就此一直弱下去。
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