相比键盘、打击类乐器来说，二胡的学习相对较难，仅从发音来说，会则动听，不会甚至聒噪刺耳。5周岁以后，孩子手指的机能已逐渐进入发育时期，大脑的学习能力也进入了发育黄金期，记忆力、模仿力、想象力将出现人生中质的飞跃，这时候学习二胡效果佳。
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滑音好比是音乐的项链，它不改变乐句本身的面貌，只是给旋律带来委婉和华丽的色彩，使乐曲的演奏更加动人。在乐曲中有的滑音能体现各种地方风格的风味，如河南、山东的乐曲常借鉴大幅度悬腕滑揉手法，这种滑揉要求滑动速度快、幅度大、有强音，且持续不松紧，以表现河南、山东人民豪放的性格;内蒙古风格的乐曲则借助马头琴的演奏手法，做小三度慢速回滑动。在滑动时，把位不可以移动，要求动作缓慢、发音宽阔，尽量模仿马头琴的演奏效果，以表现大草原上微风拂起层层绿浪的美丽景色;揉滑多用在河南、山东和陕西风格的乐曲中;压滑多用在陕西、陕北等地方风格的乐曲中，是借鉴板胡的演奏手法而发展形成的，发音浓厚、圆润，慢速的大滑音比较委婉，带有哀怨的情绪。
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万变不离其宗，所谓“三分指法，七分弓力”，“运弓”始终是二胡演练过程中核心的技术环节，也是衡量二胡演奏水平功力的关键。如何发挥右臂和右手的潜能，以弓子为载体，注入恰到好处的力量，善于变换运弓的速度和力度，把握好音准，控制好音色，是二胡初学者大的难点，也是教学研究中的热点。
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