新概念提出“发展新概念英语学科核心素养，落实立德树人根本任务”这个基本理念，凸显高中新概念英语课程具有重要的育人功能，强调教育的实质就是让人掌握知识、发展能力和形成良好思想品德，培养德智体美发展的人。这是由以学科知识为本走向以育人为本的体现，语言不仅仅是一种交流工具，新概念英语教育的价值在于促进人的心智发展，塑造健康的品格，培养思维能力，这才是新概念英语教育的根本。
新概念在课程目标前加入“学科核心素养”的概念。强化核心素养教育理念，标志着我国课程改革已走向更高的价值追求。教学从知识教学和技能教学转向对学科核心素养的培养，需要教师加深对学科本质和价值的认识，帮助学生学会用语言做事，依赖语言进行思考，重视对语篇意义的解读。另一个显著的变化就是将思维品质作为一个显性目标提出来，并且强调了思维的逻辑性、批判性和创造性，这极大地丰富了新概念英语教育的目标体系，彰显了新概念英语课程的人文特性和促进社会发展的价值。
新课标语言技能包括“听、说、读、看、写”5项技能，其中，“看”是指理解多模态语篇的技能。在当今借助新媒体的读图时代，“看”是对原有4项技能的合理补充。课程内容的变化。新课标提出了主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等6大要素。主题语境涵盖了人与自我、人与社会和人与自然，涉及人文社会科学和自然科学领域，为学科育人提供话题和语境。
时态是新概念英语中一个重要的语法范畴，它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式，动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。
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