外语学习需要一个逐步理解、消化和吸收的过程。第二，死记语法条规。学生往往对语法条规和词的用法背得滚瓜烂熟，但理解不深，不会运用。第三，练习内容单一。由于教学任务和教学时间所限，一般在学习新语言项目时，练习针对性强，专项训练多，而一旦遇到检测综合能力的试题，学生就容易出现混淆，难以分辨。
听、说、读、写交替进行，减轻学生的疲劳感，精选复习练习套题，减少练习题数量，减轻学生的学业负担，提高复习实效。新课标提出基础教育阶段新概念英语课程的任务：“使学生掌握一定的新概念英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”。
跟读新概念英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。从初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。从基础到，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
每天记忆100~150新单词，并复习前的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的好方法，也是很多记忆的根本方法。 3、 结合例句记忆单词，效果佳。记忆单词应注意力集中，
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