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太原高中数学辅导课程哪里专业？-指导有效帮助孩子成绩提高

学大教育长风学区 / 发表时间：2018-10-23 1869人浏览高中辅导班培训太原高中辅导班培训

　　现在在我国个大中型城市，培训机构如雨后春笋遍地开花，相关的培训课程也是五花八门层出不穷。如果大家真想知道哪家高中数学辅导效果会更好好，不妨抽空自己亲身去学校考察一下。很多培训机构都是提供免费试听的课程，通过自身的考察体验来决定这是佳的选择。关于高中数学辅导下面小编给大家整理了一些资料：

对于数学学习，及时复习是率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

　　数学概念学习方法

　　数学中有许多概念，如何让学生正确地掌握概念，应该指明学习概念需要怎样的一个过程，应达到什么程度。数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式，它的定义方式有描述性的，指明外种延的，有种概念加类差等方式。一个数学概念需要记住名称，叙述出本质属性，体会出所涉及的范围，并应用概念准确进行判断。这些问题老师没有要求，不给出学习方法，学生将很难有规律地进行学习。下面我们归纳出数学概念的学习方法：阅读概念，记住名称或符号。背诵定义，掌握特性。举出正反实例，体会概念反映的范围。进行练习，准确地判断。

　　准确了解数学概念、规律公式

　　数学在做运算的时候，用到多的就是公式，有很多的同学在学习数学的时候，不条注重公式和概念的理解，导致我们在做题的时候，不知道应该怎么运用公式，老师在做公式推理的时候，我们一定要听仔细，这样对我们以后分析题，要用到什么公式是非常的有帮助的，而且题型都做顺手了，我们的数学就能够开窍了!

　　太原高中数学辅导课程哪里专业？

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　　太原高中数学辅导课程哪里专业？报名高中数学辅导学校的好处显而易见，我们这有专业的高中数学辅导课程，还有经验丰富的老师，可以针对不同阶段的学生制定不同进度的课程，请快联系网站吧，提供内容讲解服务哦!!!~

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太原学大长风校区高中数学辅导

进入高三后，每个学生对自己的知识能力水平，应该有个大致的定位

课程级别入门级培训周期一周以内
培训时间电话咨询

咨询电话 400-867-3368

课程说明

课程级别	入门级
培训周期	一周以内
上课时间	电话咨询
上课地址	山西省太原市迎泽区青年路（19号）中段 25路公交站旁

学习目标

通过辅导可以让学生更加专注于学习内容之中，通过老师多年的教学经验，合理的安排辅导内容，做到细将，精讲，及时解答问题.

授课对象

对于高考数学要复习的

教程说明

通过辅导可以让学生更加专注于学习内容之中，通过老师多年的教学经验，合理的安排辅导内容，做到细将，精讲，及时解答问题.

课程简介

六年级的同学即将毕业，将要步入初中的学习和生活，同学们也许会发现与小学有很大的不同，科目繁多，知识面拓宽！特别是数学，更是从具体发展到抽象。初一作为小六升初中的过渡，是初中三年数学的学习打好基础的关键期。对比小学和初中，显而易见的变化有哪些呢？

一

学习难度升级

1 数的范围扩大了

小学时主要集中学习自然数（0和正数）的四则运算，到了初中我们引入了负数，开始学习有理数的混合运算（加减乘除和乘方）。引入负数以后，数的运算变得复杂起来，而且容易出错。所以，初一步，也是整个初中阶段重要的事情，就是打好计算基础，有理数的混合运算，要先求慢而正确，力求格式完整步骤规范，避免掉入漏乘、忘记变号等陷阱。

2 出现字母运算

小学时多是数的运算，初中后，会大量出现含有字母的式子（单项式和多项式）对其进行化简和求值，以及结合数轴去，这个时候不要回避，要主动练习这种运算能力，主动变“数的思维”为“式子的思维（也叫代数思维）”，这个运算是今后解决方程问题和函数问题的基础。简而言之，有理数的混合运算和整式的化简求值这两大运算基础是必须要打牢的。试想一下，初一年级90%的考点集中在计算部分，如果这两个基础能力薄弱，那么凡是跟计算有关的题目都容易出错，那还有多少题目可以拿到分数？

二

转变思维模式

1、算术思维到方程思维	目前初一年级我们已经进入方程应用题的学习，很多同学解应用题时常常还是依赖于小学算数的方式，不习惯列方程；随着初二初三学习的深入，很多应用题不用方程根本解决不了，如果还只习惯于小学的方法，不转变思维模式，基本上是要凉凉，所以现在开始要让养成方程思维模式，哪怕是简单题目。
2、单一思维到分类讨论思维	小学时，每道题的，一般就只有一个。到了初中，很多有一定难度的题目，往往都需要分情况讨论。比如：初一年级的的性质、数轴动点、线段及角度求值等知识点都是集中考察孩子们的分类讨论意识，初二、初三这类题目更多，甚至在中考中也是以压轴题的形式出现。而本次期中考，绝大多数同学就跪在了数轴动点的分类讨论上，数轴动点在期末考试中依旧是重点压轴题，此外还多了线段角度求值；所以从初一开始就要注意这种思维方法的培养。
3、抽象思维模式	进入初中后，思维模式开始由形象思维慢慢向抽象思维转变，初一是抽象思维的过渡阶段，初一知识点的设置上，表现在开始设置角、线和平行线，对于平行线的题目，要求学生具备推理证明的能力，并且能够将推理过程用数学语言表达出来。如果初一不提前准备，到初二大量进行证明和推理训练时，就会措不及防，许多同学的成绩会开始下滑，出现我们说的两极分化情况。那么，我们该怎么样学好初中数学呢？

三

课程目标

新初一课内拓展中考

预习新初一课内教材，并对考试中常见题型进行讲解，训练强化，归纳总结。在秋季课之前完成小初之间平稳的过渡，逐渐适应从小学的具体数字运算到含字母的整式运算，并经过不断强化打下扎实的整式及常规数字运算的计算功底，为应对初三及高中繁杂的函数题做好相应储备。熟练掌握普通及含参方程式的求解技巧并逐步建立运用方程式解决复杂的行程，工程，盈亏问题等应用题的思维体系；除完成以上任务外，对每章节的内容进行课外的拓展延伸，包括各种较高难度题型的一题多解，各知识点所涉及的压轴题的训练和方法汇总，额外的训练题和每堂课末的思考题，以此来养成孩子善于思考的习惯并逐渐提升孩子的逻辑思维能力。

四

课堂安排

新知识的引入、讲解、例题的训练评讲占1/3，本节重要考试题型的讲解训练，方法总结，部分知识点的拓展延伸占到1/2，剩余20分钟随堂小练并做课堂总结。

文章中涉及的数据来自于学大教育内部统计，学大教育所有开设课程均为合规开展，符合规定。