很多人在选择学一门技能的时候，会挑幼小衔接技术，因为大家都知道幼小衔接行业的发展在近年来一直呈上升趋势，而且市场前景巨大，然而也有很多人想学幼小衔接却不知道哪家好。客观来讲，各有利弊，主要看哪家学校师资力量是否雄厚，是否具备一定规模。
学龄前儿童入学的佳年龄应该多大,一直是国内外教育界、心理学界学者们研究、争论的的话题。近一些年,由于儿童遭受的竞争压力与高等教育不相上下,使国外许多教育家、心理学家重新考虑初等教育和学龄前儿童入学的年龄问题。
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要想做好幼小衔接，教师首先需要思考：一年级的小学生在学校遇到的大的问题是什么、需要掌握的技能是什么以及需要培养的习惯是什么?换句话说，就是“一年级新生需要的是什么?”考虑清楚了这个问题，教师也就有了实施教育的方向和原则。
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幼儿园小朋友的主要思维方式是具体形象思维，学习方式以无意注意为主，所以幼儿园的教学是体验式的“玩中学”;随着年龄的增长，孩子在成长的过程中将会逐渐改变自己的思维方式。
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