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教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:6-8人的班级制,2个老师的师资配比,分小班、中班、大班
科学原理:教育心理学
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果:培养儿童入普园的前备技能
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