课程1：12大心理模块，彻底解决社交障碍的恐惧紧张害怕心理。
课程2：系统脱敏，满贯疗法，冲击疗法，认知疗法，行为疗法，个人中心专注法，意向对话，想象，冥想，潜意识训练，人格重建，思维重建。
一．传统的分类法
从口吃的症状上看，大致可以分为一下几个类型。
连发性口吃
这种类型的特点是：讲话时，同一字音要多次重复才能讲出来，如：“张、张、张、张师傅”。
这是一种普遍、常见的口吃类型，一般重复几遍，严重的也有重复十几遍的。
往复性口吃
这种类型的口吃特点是：多音节重复。如：我准备、我准备、我准备明天去合肥。
中阻性口吃
这种类型的特点是：话说到中间，突然卡亮.
口吃患者说话时，开头还能比较顺利地讲出来。但讲到中间碰到平时畏惧、拗口的音，心中发急、发慌，呼吸急促、紊乱，说话突然受阻，后面的话便不能顺利地继续说下去。越是严重的口吃，中阻越多，中间停
伴随性口吃顿的时间越长。
伴随性口吃有两种情况，一种是表情和动作伴随，是指口吃患者说话时，有手舞足蹈、挤眼、弄鼻子、歪嘴巴、绞舌头等现象。如有位口吃患者说话开头时，总要使右脚板在地板上向前猛地滑动，不然的话，就说不上来。一种是言语伴随，是指患者说话时，总要加一些不必要的音，有位患者，说话开头总要加一个“就”字，如“我吃过饭了”，要说成“就我吃过饭了”无论是伴随动作或言语都是患者在说话时无意间找到的一种帮助自己讲话时减轻口吃的措施，但一般情况下，久而久之，找到的“措施”失灵，又要重新寻找“措施”。这种现象是患者反抗口吃心理导致的行为反抗，而口吃的规律是愈压愈凶，故适得其反。
01：矫正成功学员数量：
每年从南京岳帅口吃矫正中心矫正成功学员近千名，他们都成功的“口吃变口才””
02：回到生活中不复发数量：
南京岳帅口吃矫正中心科学专业矫正，学员不仅矫正效果好，回到生活中效果依然很好，在解决口吃“复发”问题上疗法。
EXPRESSIVE 表达力训练
呼吸与发声的6项平稳训练，思维与发声的5项协调训练，调音区与动力区的4项协调训练。
口吃病从心理状态上分，可分为三种类型：
习惯性
这是一种由定向反射引起的习惯性言语节律失调。这类口齿患者的心理特点是：没有心理负担，没有恐惧和忧虑，还认为很好玩，没构成心理障碍。
这种类型的患者多数属原发性口吃，儿童，少年居多。他们刚刚由于模仿等原因养成了口吃的习惯，还没有因口吃而遭受挫折，或还没有渗入不健康的心理因素。
严格地讲，还不是真正意义上的口吃，因为他们还没有形成功能性发音障碍。只要家长、教师有目的地运用正确的方法对他们进行言语训练和指导，就可以得到纠正。
情绪性
这是一种伴随性情绪冲动的功能型言语障碍
多年来的口吃矫正的临床经验可知，绝大部分的口吃患者都诉说，自己在心平气和、情绪稳定的情况下说得好话，在情绪激动、紧张、急躁时就讲不好，口吃就增多、严重。也就是说，他们口吃的多少、轻重、有无，都是随着情绪的变化而变化的。我们把这种类型的口吃患者叫做情绪型，情绪型患者的特点是：自我意识强，言前（或言语过程中）情绪失控，神经反射机能的敏感度高。
功能型
这种类型的口吃程度与情绪变化的关系不大，心理障碍不太重。多数是中、老年人，一般没有矫治的要求。长期形成的言语条件反射已成为牢固的动力定型。因言语功能的长期失调，矫正起来也比较困难，一时难以改变其业已形成的言语反射，需经过严格的言语训练，才能逐步好转痊愈。
矫正水平：
南京岳帅口吃矫正中心矫正方案由中国知名心理学、CCTV特邀口吃矫正岳帅及其团队经过数10年研究与实践总结而出一套矫正口吃的“PAE口吃矫正训练体系”。
ACTION 行动力训练
表达行动力3阶段训练、自信心5阶段训练、性格4大优化训练、语言潜能激发7阶段训练。
情绪型患者的心理世界总是痛苦、烦恼、焦虑，这是不良刺激的反应，是不良刺激情绪体验沉淀的结果。他们总看到自己口吃的一面，看不到不口吃的一面，总认为自己的口吃特殊，不容易治好，而看不到自己的病情和别人的病情存在着许多共性，有着能治好的一面，也就是看不到事物积极的一面，总看到事物消极的一面。
总之，这种类型的患者对口吃的认识、态度、情感体验和长期固定不变，日复一日地进行自我折磨，形成一种习惯性心理，我们称之为“心理定势”。这种心理定势是一种无形地枷锁，潜意识地左右着口吃患者的心理和言语行为，使他们欲罢不能，越陷越深。
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